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  我对猫柳说：&1dquo;事情很简单——”

  这种说话方式，和我写的故事中的少年名侦探ho的口吻同出一辙。&1dquo;小偷一进入教室就打开门逃走了。所以，把守在门口的警察B没有察觉。”

  &1dquo;可是，你不觉得很奇怪吗？”猫柳反驳道，&1dquo;校舍的窗户都是从里边上着锁的，小偷难道能从外面给锁上吗？”

  &1dquo;上锁的人可不是小偷啊。”

  &1dquo;哇！”猫柳做出佩服的样子，说道。

  我自信地接着说：&1dquo;上锁的人是在小偷后面跟着进来的警察a。”

  是的，这么想来，所有的问题就都有了答案。

  猫柳啪啪地拍着手。对于猫柳给名侦探鼓的掌，我毫不谦虚地接受了。

  &1dquo;但是，ho的推理是错误的！”

  &1dquo;啊？”猫柳的话，让我心头一震。

  &1dquo;可以举出这么几个可疑点，”猫柳伸出食指说：&1dquo;第一点疑问，警察a为什么要帮着小偷逃跑呢？”

  这个&he11ip;&he11ip;一直只顾得考虑&1dquo;怎么样”了，根本就没想想&1dquo;为什么”。

  我绞尽脑汁地思索着：&1dquo;这&he11ip;&he11ip;警察a在追赶的过程中，现那个小偷原来是自己的朋友，或者是失散了的弟兄什么的&he11ip;&he11ip;”

  猫柳笑眯眯地听着我的解释。&1dquo;第二个疑点就是——”猫柳伸出了中指，&1dquo;小偷为什么要往学校的校舍里逃呢？”

  &1dquo;这个嘛——”我想解释（与其说是解释，不如说是狡辩），可张了终于嘴没说话。

  正如猫柳所说，小偷为什么偏偏要逃到校舍里去呢？那样他不就成了瓮中之鳖了吗？想到这儿，我突然回想起一件事——小偷是不是知道自己一旦逃入校舍就会消失呢？

  接着，猫柳伸出了无名指：&1dquo;第三个疑点，是教室的排列方式，”猫柳顿了顿，&1dquo;风太，你就没觉察到有什么地方不对劲儿吗？”

  我点了点头，问：&1dquo;猫柳先生，你已经知道小偷消失这谜的答案了吗？”

  猫柳夸张地摇着头：&1dquo;少年名侦探ho解不开的谜，灭鼠灵怎么能解得开呢？”

  其实，人是在讽刺我。我硬着头皮说道：&1dquo;我可不是问助手灭鼠灵，我问的是未来先生猫柳先生。”

  &1dquo;我可不知道。”

  猫柳耸了耸肩，他回答得很干脆。

  &1dquo;我是未来先生，我执掌的是未来。那些过去的事情，资料不完全，还不能下结论。”

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