第17章 再度相逢（第1页）
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那天，莫星社接受了赵向军的委托之后，就准备着手梳理一些项目和余穗媛对接，可是，他从来没去过西南省这个地方，就是偶然从电视里看到，也是西南省的风光广告片，都是美得不可方物，可以让人流连忘返的人间仙境。他也上网查阅了资料，西南省农村以及岭岳县的情况也是语焉不详，他根本无法知道什么项目才是适合的。于是，他通过电话约了余穗媛的时间，这天下午，如约来到了她的办公室。
余穗媛赶紧给莫星社端上茶水，招呼他坐下后，说：
“莫老师，人生真是何处不相逢，那天在电影院门口，多亏你及时把我送到区政府，才没让我误了大事，我还没机会谢谢你，想不到我们今天又见面了。”
“啊……哈，余区长，是啊，我们确实有缘，赵董居然让我和你来对接项目，我可只是小老师一枚，没见过什么大场面，你要多包涵啊。”
莫星社客气地寒暄着。
“莫老师，这个你也不要客气啦。既然赵董安排你和我对接，肯定有他的道理，你说你是老师，没见过大世面，这好像不对吧，做老师得每天都和书本打交道，读了万卷书，见识怎么会少呢？而且，你当老师的，和我也有共同语言啊。”
“唔，莫非余区长也是教师出身？”
“不错，我是西南师范大学物理专业毕业，还在我们南岳州府的靖南市一中担任过物理专任老师呢。”
“你是学物理的？那真是巧了，我也是学物理的，原来是圩江四中的科学老师，当时圩江轻工职业学校成立的时候，那些专业课老师不够，就把我调过去凑数了。”
“莫老师，虽然我教物理时间不长，但这物理难教啊，现在的学生和我们以前不一样了，在家啊什么都是家长给他干现成的，他们就失去了很多动手实践的机会，而这动手实践恰恰就是学物理最重要的方法，因为物理很多原理就来自生活。”
虽然余穗媛很清楚莫星社知晓物理学科的学习方法，但这段教学体验是她参加工作的第一段经历，总是令她难忘，今天在他乡遇上曾经的同行，因此，她就情不自禁地叙说自己的感慨。
“是啊，教学抓住孩子们的心理很重要。这门物理学科是初中阶段开始开设的，这初中生你要说他懂吧，他还真不懂，你要说他不懂吧，有时候却是人小鬼大，好像他们懂很多，而且他们这段时间刚好是青春育期和心理逆反期，任课老师一旦有什么话他们听不惯，他们就会联合起来和老师怼，我原来任教的学校，好几个女老师都曾经都在课堂哭过鼻子呢。”
“就是就是，说我们这些女生是老师，其实我们也是刚从学生转过来，我教的是高中，那些男生个子很多比我都要高，我第一次上讲台的时候，虽然自己在家里演练了好几遍，但第二天上去的时候，心里还是有点虚，嗨，现在想想倒还是蛮有趣呢。”
共同的教育经历，让莫星社和余穗媛有了共同的话题，成年人之间的交流，一般也都是从对方感兴趣的话题入手，相互寒暄着再徐徐展开。莫星社从事教育二十多年，对这份职业怀有深厚的情感，而且，他在心里还有一个小算盘，他想这次通过和余穗媛对接扶贫项目，也要趁这个机会争取促成西南省的职业教育学校和跃州方面的合作，走出一条职业教育跨区域展的路径。于是，他继续谈论着自己教育的经历：
“一个好的老师要赢得学生的尊重，关键你的课要有趣，能迅抓住学生的注意力。”
“莫老师，你是怎么抓住学生注意力的，有什么诀窍吗？”
“记得我第一次给学生上物理课，我的开场白是一个段子，说有一个年轻女士在公交车上的时候，司机突然来了个急刹车，站在她身后的一位先生猛地向前扑倒在了她的身上。她站稳后，没好气地对那个先生说‘哼，看你的德行’。那位先生却笑着说‘大妹子，这不是德行，而是……’”
“而是惯性，对吧？”
余穗媛情不自禁地接上了口。
“哈哈，余区长，我那次上课没有这么爽快把答案讲出来，我是先让学生猜的，然后，等他们讲的差不多了，然后才说这是惯性，是我们物理学要研究的惯性，这样，学生都觉得我这个老师蛮有趣，第一堂课就旗开得胜，后来这课自然也就好上了。”
莫星社在多年的教学实践中，始终坚持把课讲得有趣作为自己的追求，他认为一个观点即使是真理，也要讲得有趣，让学生入耳入心，才能达到有效，从而做到传道授业解惑。他为了让自己的课让学生感兴趣，他对书上的物理学知识，都尽量要在现实生活中找到参照物，让学生有直观的感受，几届学生带下来，他就成了圩江四中的物理教研组长。圩江轻工职业学校成立的时候，他觉得从事职业教育是一项富有挑战性的工作，就不顾圩江四中校长的挽留，坚决主动报名去了职业学校，他刚才对余穗媛说被教育局调过去凑数是场面上的客套话。
莫星社对抓教学的理论和方法，迅让余穗媛内心产生了共鸣，她笑着说：
“这个做到有趣说起来容易，可在现实中做到真的很难，都说好看的皮囊千篇一律，有趣的灵魂才是万里挑一，莫老师，如果我还是当教师，我真的要拜你为师呢。”
“余区长客气了，你肯定是教而优则仕，才有机会离开学校去做领导，我还是小老师一枚呢……”
“莫老师，我说的绝对不是客套话，都说世上有两件事最难，怎样把钱装进自己的口袋，还有怎样把思想装进对方的脑袋，而把思想装进对方脑袋的第一步，就是你要把话讲得有趣，从而引起对方的兴趣，历史上很多谋略家都是通过向领导阐述有趣的话题，最后把自己的观点变成领导的行动，从而实现自己的理想，在这方面，你真是人才啊。”
余穗媛对莫星社赞誉有加，一方面是出于初次见面客套的需要，另一方面她也从内心对莫星社的教学方法感到佩服，接着她看看客套话讲得差不多了，就把话题转到了项目对接上：
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