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夜里萧过梦见爸妈出差结束回了家，夫妻俩是做玉石生意的，给他带了块翡翠做礼物，应该是哪块大的石头切完了剩的边角料，打磨得很漂亮。他把翡翠带到学校送给了南灼，在操场边上的树下，没人注意他们。
他没头没脑地对南灼说“生日快乐”，尽管他根本不知道南灼的生日是什么时候。
南灼没穿校服，衣服的颜色很浅，头更长，挨到了肩膀。他的脸上没有伤，整个人好看得让萧过找不到合适的话形容。
很奇怪，南灼好像会读心，捧着礼物盒子对他说：“你得好好学文科了，不然以后怎么夸人？”
萧过笑了，问：“我学夸人干嘛？”
“谈朋友啊。”南灼拆包装，说：“有了对象之后都得和对象说好听的，你这样可怎么办啊？”
盒子打开了，南灼从里面拿出了一把刀。萧过睁大了眼，想说这不是我送给你的礼物，但不知道为什么张开了嘴有说不出话。刀不长，刀柄是翡翠做的，就是萧过父母给他的那一块。
“啊！”南灼欢呼了一声，说：“太棒了，你怎么知道我想要什么？”
四周有几瞬间的扭曲，场景变成了那间器材室。那三个高三的男生站在旁边，都很惊恐地瑟瑟抖。南灼猛地挥刀，诡艳的脸上没有任何波澜，血花绽放，三个男生应声倒地。
萧过感觉自己的头要爆炸了，但他站在原地动不了。南灼看向他，脱掉了沾满血的衣服。
他单薄柔软的身体和别的男生的都不一样。萧过运动的时候经常会在公共澡堂洗澡，都是男的没什么害羞的，但他就是觉得南灼不一样。
南灼走向萧过，每走一步都有腐烂的植物藤蔓从他的脚下生长出来，攀爬聚拢，最终形成一个巨大的球体，把两个人包裹其中。南灼在萧过面前停下来，把刀尖抵上了他的胸口。
少年赤裸着身体，侧脸上带着一点血迹，看起来美丽而不正常。萧过第一次意识到，这是一个从未被这个世界和文明容纳进来的人。
南灼的脸上出现了一种愉悦的笑意，眼底被漆黑盘桓。他抬起手，若有若无地触碰了一下萧过的眉心。
南灼说：“我也知道你想要什么。”
刀刺入的瞬间，萧过从噩梦里醒了过来。天还没亮，他在床上躺了一会儿。
之后的很多年里，他都反复回忆自己当时的心情和想法，然而还是难以用语言来形容。他不是一个爱心泛滥的人，但在面对南灼的时候，寻常的理性就像是血肉被剥离骨骼，在痛苦过后获得生。吸引来自于极致的感性，而萧过是一个对自己很诚实的孩子。
昏暗落雨的早晨，他想好了。他很清楚自己要做的事不可理喻，但他还是去做了。
第二天南灼脸上和手指的伤在学校引起了一些注意，但因为他到得晚，早自习的时候班主任没来得及问。而等到第一个课间的时候，萧过那边出的事就已经让老师没工夫搭理南灼。
南灼低头写卷子，听到同学们议论。
模范学生萧过和高三年级的三名男生生口角，被打进了医院。
作者有话要说：
[1]：在《追风筝的人》（[美]卡勒德·胡赛尼）一书中，男性角色哈桑12岁时，因为要为小少爷阿米尔追回风筝，被名为阿塞夫的少年强暴。作者的描写非常隐晦，我第一次读的时候年龄很小，半猜半理解，在明白生了什么之后再联系后面的一系列剧情展，心里非常难过。
后来在高中的文学课上详细地学习和解读了这本书，深刻地意识到所谓的救赎固然珍贵，但弥补不了遗憾，人性中的黑白灰都不简单，又一个人哭了一晚上。
另：《追风筝的人》和同作者的《灿烂千阳》都是值得一读的文学作品，剧情吸引人，寓意有深度，没看过的小朋友们可以去看看，如果感兴的话。
第39章朋友
一种难以名喻的滚烫潮涌在南灼的脑子里翻滚，有课代表在作业，站在座位边上把本子递给他，他也完全没有反应。
课代表没再说话，没人想惹这个怪胎，作业本被放在南灼手边，课代表抱着剩下的一摞走远了。南灼像是召回了意识，猛地回了下头，隔着几排桌椅看萧过空荡的位子。
萧过的椅背上搭着校服夹克，应该是他洗干净了还回去的那件。
旁边的同学还在讨论，说：“听说救护车都来了。。。。。。诶你们说他为什么要去惹那三个人，对就是上次打南灼被处分的那三个，都已经被记过了。。。。。。”
说到这儿几个人都一顿，抬头往南灼的方向看了一眼，被南灼毫不客气地回看过去，又都挪开了眼。南灼想继续写题，低头调整了一下用三根手指握着的位置。
那边儿还在说话，声音被压低了不少。南灼听到了一个医院的名字，面无表情地顿了两秒，站起来走了。
陈芳一给的零花钱不算多，但打一趟车足够了。等南灼赶到医院的时候才反应过来自己不知道萧过在哪个科室，只能到问询台请求护士帮忙广播，最后在医院的班主任过来领人，带着他到骨科诊室去。
“你出来没跟任课老师请假吧？还旷上课了？”班主任有点责备的意思，又说：“不过也好，正好要问问你，这次打架是不是和你有关？”
南灼并不回答，等他到诊室的时候萧过正在打石膏，左手手臂骨裂。南灼走过去站萧过面前，萧过很惊讶地抬起头看他，脸上也有伤。
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