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没有得到夸奖,江润如不开心地哦了声,眼底轻松自在的情绪敛走,换上隐约的失落和明显的难过。
一道题的功夫,课间结束了。任课老师在上课铃响前来到教室,学生们6续拿出课本开始背诵相关知识点。
江润如视线落在摊开的课本上,跟李恩宇说话:“你还没有夸我。”
李恩宇翻着上节课讲到的课程,也没看江润如,表示道:“我在思考,当一个十七岁的同学答对类似一加一等于二的题目时,如何夸奖更有水平。”
“你可以闭嘴了。”江润如咬牙切齿。
李恩宇有理有据:“夸奖使人进步。”
江润如一副生无可恋的语气,说:“我不想进步。”
李恩宇干脆地否定她的想法:“你想得美。”
一节课在两人拌嘴中,愉快地开始了。他俩自以为对着课本说话伪装得很好,但站在讲台上的老师对下面的情况一览无余。
老师叫停背诵时,先是提问了江润如,又提问了李恩宇,以至于这节课,两人聚精会神的听课,没再和对方讲一句闲话。
又一节课间,江润如刚要起身去找石崎。
面前出现一本练习册,打开的这页上有两道数学大题的序号处画了标记。
江润如不解地偏头。
李恩宇朝那两道题抬抬下巴,示意:“做吧。”
又来。
江润如说:“我先去个厕所,回来做。”
李恩宇通情达理,允许:“可以。”
江润如没临阵脱逃,从厕所回来,婉拒掉石崎去市买辣条的邀请,在石崎一脸好奇和疑惑的注视下,回到座位坐好,拉过试卷,拿起,对李恩宇说:“我开始解了。”
李恩宇嗯了声,继续做自己的事情。
李恩宇挑的题目难度不大,却很典型。江润如既然要做,便认真做好,不给李恩宇吐槽自己的机会。
两道题写完,距离上课还有几分钟。
李恩宇看完过程,递给她一个肯定的眼神,说:“真棒。”
“……”
这俩字被他说得别别扭扭,江润如嘴角抽了抽,嫌弃道:“你还是别夸我了。”
李恩宇说:“要夸奖的是你,不让夸奖的也是你。你还挺难伺候。”
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