第29章人生第一课（第2页）

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诵读结束后，孙先生让学生都过来围在前面长桌上。

“今天我们继续学习‘辰宿列张，寒来暑往’的写法，我先写一遍，你们认真看着。”

这个时代没有黑板，教写字都是写在纸上，孙先生先把每个字笔画拆解开来，最后在后面把字写出来，一张纸上写了八个字，写过后就把这张纸贴在墙上，让学生回去临摹。

“好了，都看明白了吧，那好，接下来你们就来练习写这八个字，每人写一张，行了都回去吧，许恒你等一下。”

孙先生叫住许恒，然后额外拿了一张纸，在上面写上两个字。

“许恒，这是你名字的写法，你今天的作业除了学习这八个字之外，还要会写你的名字，懂了吗？”

许恒看着纸上自己的名字，感觉陌生又熟悉，这两个字就是自己的名字啊。

许恒回到自己的位置后，开始学着别人，研开磨，加入水，拿毛笔沾了沾墨，开始写起字来。

这看着写毛笔字简单，真写起来确实写起来歪歪扭扭普通毛毛虫爬行。

许恒虽然记住字怎么写了，但是前世没学过毛笔字，最主要前世写字也丑，所以现在写的也是同样的丑。

幸好许恒是一个刚刚开蒙的孩子，写出这样的字，歪打正着也不会让人起疑，许恒内心一时间不知道该庆幸还是悲哀。

学生写字的功夫，孙先生会下来检查，时不时纠正一下拿笔的手势或者错误的写字顺序，路过许恒旁边时特意驻足停留了一下。

这旁边有人盯着，让许恒紧张了一下，不过好在自己不是真正的孩子，继续埋头写这狗爬的字。

孙先生看到许恒的字，虽然字写的不堪，却能够不停歇的写下来，也知道许恒记下来了。

一节课很快过去，下一节课就是自习，可不要简单的认为这是没人看着的课堂，孙先生会叫年龄大的学生来盯着，这类孩子一来年纪大，镇的住场子，防止无人管束孩子玩耍，二是这类学生学习的也比较深，可以指导一下。

自习完就是午休，午休差不多一个时辰，孩子可以玩耍或者睡觉，这也是孩子们最快乐的时光。

至于吃饭的问题，这里习惯是一日两餐，中午是不吃饭的，不过孩子饿的快，家里有条件的会让孩子带个馒头之类的当点心，填填肚子。

今天是许恒第一次来学堂，许壮当起了导游，领着许恒到处转悠，认识环境是其次，认识人才是最重要的，尤其是跟自己玩的好的，同时告诉其他人，许恒是自己罩着的。

大部分孩子畏惧许壮的身形，所以大部分还比较友好。

除了一个叫孙安礼的小孩，对于许壮的行为很是不屑，认为许壮学习不怎么好，跟着许壮一块的许恒肯定也不怎么好，内人认为许恒连走路都不会，看来是真笨。

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第29章 人生第一课（第2页）