第45章（第3页）

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因为系统告诉他：

【在宿主的引导下，学生[吕鸥冉]对你的信任度大幅提升，获得春雨点6o点。】

但看完下一段，高松然却又有些颓唐地坐下。

【宿主的引导，帮助学生[吕鸥冉]规避不理智的人生选择，避免了一次潜在的人生悲剧，功德无量！获得春雨点1oo点、“天眼”两次，限1小时内使用。】

第57章

饶是1oo点和两次天眼的丰厚奖励，也无法改变这条提示前半段的触目惊心。

不理智的选择、人生悲剧？这两个词放在一起，立马让高松然想到了很糟糕的事。

吕鸥冉虽然成天一副纡郁难释的样子，却不像是会做出傻事的孩子呀。她按时上课、按时交作业，和同桌华薇相处得也不错。

转念一想，许多抑郁症患者表面上看起来同样阳光乐观，但内心早已遍体鳞伤。

父亲的过世成了吕鸥冉的心理负担，她不光无谓内耗，还封闭了内心，也不和人泄。压力达到一定程度后，随便一次刺激，都有可能成为压倒骆驼的最后一根稻草。

倘若她的同桌不是善解人意的华薇，倘若前一节课的任课教师不是余老师，倘若余老师没有把她送到自己办公室来聊一聊……

蝴蝶翅膀一扇，就是另一个光怪陆离的世界。

在办公室坐了一会儿，高松然来到教室。心情复杂归复杂，还剩半个小时，系统赠送的两次天眼还是不能浪费的。

来到1o班后门外，恰好和化学袁老师对上了眼。袁老师只当高松然来抽查纪律，点了个头，就继续讲题了。

第一个天眼，高松然准备“取之于吕，用之于吕”。

吕鸥冉学习成绩不出彩，卡着线考进三中，也没听说有什么特长，反正每天就那样浑浑噩噩地过。

即使高松然知道，天眼给的词汇不能按照常识理解，但看到“春风”两个字出现在吕鸥冉头上，他还是小小地震惊了一下。

春风一词，多数时候都和温暖、轻盈、积极的意象一起出现。

吕鸥冉正是这些词的反面。她冷漠疏离的性格，说“料峭春寒”，都是抬举她了。

难道经自己一点拨，她就变了样，从此就如春风般和煦温暖？高松然不觉得自己有那么大本事。

若是吕鸥冉想不开，和她聊聊，也许能让她打消某些冲动的念头。但性格是多年来的经历和环境共同塑造的，怎么可能一下来个18o度大转弯呢。

第二个天眼，高松然想，既然碰上化学课，就开给化学课代表刘二明吧。

……意外倒不意外，就是很直白，直白到让人怀疑里面有坑。

刘二明的天赋是“化工”。

从未听说此人有什么“画功”，就连在化学竞赛课上画苯环，刘二明都画得歪歪扭扭，谐音梗的可能性微乎其微。

刘二明这个学生看来不用担心了，已经找到兴趣所在，还早早展现出了天赋。唯一需要注意的，就是得时刻提醒他，别总琢磨着从实验室偷药品回去自己玩。

午休开始前，高松然再次到班。除了管理午休纪律，他还想找几个同学，问问他们昨天第一堂社团课的情况。

比如何珊燕。

获得社团课豁免的她，在看到机器人社的宣传展台后，哪怕经历了与高三那几个学生的冲突，依然坚持参加社团，拜托高松然帮她补报名。

可惜，包括机器人社在内，第一节课都由指导老师和学长学姐们介绍社团历史、纪律规定、组织架构，没给新生多少深入学习的机会。

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