第46章 思虑多事儿多（第1页）
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幼幼不知怎么说，向一旁的爸爸投去求救目光，希望爸爸为自己说句话，结果爸爸阴个脸，幼幼失望的低下头，也不回答他妈的提问。
齐芳抖着手中的书包，呵着问到底是咋回事？说着伸手揪住幼幼的耳朵，幼幼痛的呲牙咧嘴，小手扳他妈手，并叫喊：“奶奶，奶奶。”
董福妈听到孙子的求救声，几乎是小跑进来，看到齐芳居然虐待孙子，呵问齐芳干什么，把孩子耳朵揪聋咋办？
齐芳松开揪幼幼耳朵的手，把断带的书包提高让婆婆看。婆婆看了，抓过书包，说买的书包好看不中用，一拽一拉不是断带就是书包开口子，能赖着孩子吗？
婆婆如此呵护幼幼，齐芳郁闷的苦笑着问婆婆：“妈，看看他的衣服，他一定跟同学打闹着玩才这样的。”
婆婆又有理由，说：“能养个皮娃娃，也不能养个瓷娃娃，再说一个男孩子，养的胆小懦弱，能有出息吗？才十岁打打闹闹是应该的。书包带断了缝一下，衣服脏了洗一下，又不累人。”
婆婆说完书包怀中一抱，叫幼幼给她穿针引线，老人家坐炕沿上，缝书包。幼幼围在他奶奶旁磨叽。齐芳让去写作业。幼幼顶嘴不去，说看着他奶奶要把书包带缝结实了。董福妈被孙子这话逗笑了，先在幼幼头上摸一把，笑着说：“奶奶干的针线活没得人比，放心。”幼幼信服的点头。
齐芳被奶孙俩的举动，无语到想火，但决定晚上吃饭，她得说个事。
结果晚上吃饭时，幼幼又嫌他妈炒的菜太辣，夹菜的时候，在盘子里乱扒拉，齐芳训他别扒拉，夹起就吃。幼幼听了，夹到辣子不吃，挑放到茶几上，齐芳训他辣子不辣，吃了。幼幼争辩，以前他吃饭，他奶奶从来不说。
齐芳说：“那是以前，现在我在，必须听我的。”
幼幼不高兴，把手中筷子拍桌上，双手抱胸前，说：“我还不吃了。”撅嘴瞪眼竖眉端出一副架势。
这还了得，齐芳抬手就在幼幼脑勺巴上拍一下，幼幼哇的一声就哭了。董福妈心疼孙子到心尖尖上了，从不打从不骂孙子，这下齐芳居然不顾及她的面子，打孙子，这跟扇她脸有什么区别，气得把碗腾桌上，筷子拍桌上。把齐芳狠狠数落一顿。
说齐芳嫌弃她这九年的时间，没把幼幼管教好，好！是她错了。以后如果训孩子，打孩子，不要当着她的面，她还没死呢！死了，你们怎么管教，怎么打幼幼都行，行不行！
董福妈说完还狠拍把桌子，倒吓得齐芳、董福坐正了身子。老太太毕竟姜是老的辣，看儿子，媳妇怕了，还阴着脸问句：“能不能做到。”
齐芳望董福，两人不应声。董福妈又使出杀手锏问：“做不到是吧！做不到那就分家，我住后院，你们住前院，看不见心不烦。”
幼幼听了抱住奶奶脖子，说他要跟奶奶。齐芳愣住了，董福反应过来了，说他妈分什么家，就他一个儿子，赡养他妈是应该的。
他妈唱反调，说养一个儿子分家也正常，反正她老了不中用了，不能拖后腿。
齐芳听出这是婆婆在埋汰她，说婆婆，她可没想过分家，就是分她也不愿意。
婆婆故意问她为什么不愿意？齐芳说分了家，村子里的人笑话她。婆婆怂一句：“你还知道要面子。”这话让齐芳面红而赤，皱着脸说村里谁谁谁跟爹妈分了家，知道的人，那个不在骂是无义种。
董福妈看出给齐芳个胆，也不敢分家，不敢虐待她这个老太太，说一句知道就好，端起碗，拿起筷子大口吃饭，齐芳和董福瞪眼，幼幼偷着则笑。
晚上休息，董福叮嘱齐芳，改正幼幼坏毛病的事到此为止。齐芳嘀咕不行。董福呵她这日子还过不过了，猪赔钱的事，已经够头疼的了。齐芳瞟一眼董福，欲言又止，倒头睡了！
看来管教幼幼的事，在婆婆这儿软硬不好使，董福又反对，齐芳消停了几天，幼幼吃饭磨叽忍着，幼幼丢三落四忍着，幼幼放学晚归忍着。
幼幼粗心大意她忍不了，因为这个毛病，幼幼做错好多题，写错好些字，她一而再再而三，三令五申叮嘱幼幼，做题细心些好不，字写端正些行不，这样在考试的时候不吃亏。
幼幼听了撅嘴噢一声，可是齐芳站在旁边盯着，幼幼心加快，手心出汗，一紧张，写字手抖，半天一个字，还歪歪扭扭。齐芳要求幼幼擦了重写，幼幼却一下站起身，一副河东狮吼的样子：“你站我旁边我紧张，出去行不。”
幼幼说完双眼含泪坐下，齐芳又要训幼幼，董福进来，推齐芳出门，齐芳还不忘叮嘱一句：“我不盯着，你就好好写作业。”
又是老习惯，晚上休息时齐芳总要叨叨一阵幼幼的事，并表态，她要进城给幼幼买试卷去。董福说幼幼家庭作业不少，别再拿试卷增加孩子负担。
齐芳甩一句：“学霸都是刷题刷出来的。”
齐芳是说到做到，坐班车进城去书店买试卷，面对五花八门的试卷，她不知道选那个好，又问售货员，那种试卷好卖，人家给她个含糊的答案，都好卖。齐芳觉得写冲刺二字的试卷有含金量，一激动，语数外各买一套试卷回家。
幼幼学习中等，家庭作业又多，每天做作业都是费神费力费时，有时写着居然能爬在本子上睡着。
齐芳是又气又恨又急，叫醒幼幼陪着让写，陪到后面自己都困了，直接把答案告诉儿子写上，字一签万事大吉了。
试卷只能放到休息日做，可是题太难，幼幼几乎做不了几个，就问爸爸妈妈，结果初中文化的他俩也是绞尽脑汁，有的会，有的不会。
齐芳这才现，现在孩子四年级的课程不简单。这可咋办，幼幼学习这个样子，将来上不了好的初中，就上不了好的高中，就考不上好大学，这就是恶性循环，连锁反应。
她自己因没上好的初中，所以学习不好，如果上好的初中，学习氛围好，学生学习就好。她若学习好，她一定会爱上学习，爱上学习，她就强烈想上高中，若是应届考不上大学，她复读再抗战个一两年，争取考个好大学，好大学毕业就能找到好工作，有好工作就有条件找更好的男朋友，这就是齐芳觉得没上大学，后悔时得出的结论。
她想把上大学的希望寄托在儿子身上，可是现在儿子学习差的令她头痛，令她失望，令她气愤。
一个强烈的念头在心中奔腾，幼幼学习不好，他才四年级，实在是农村没有辅导班，要是有，她每月花个几百给幼幼补补课，她一百个愿意。
可是农村的现实教育是，学生越来越少，一个班十几个学生，尤其连正规的音乐、体育、美术老师都没有，比起城市里的孩子，真是苦了这些孩子，可怜了这些孩子。这可咋办？
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