第42节（第2页）

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闻柏舟这时候才发现，这一屋子的孩子很眼熟，就是他离开地堡之前，去旁听过自由讨论课的那个班级。

齐老师敲了敲桌子：“东张西望的，这个声音都记住了吗？能分析泵腔回音有没有问题了吗！”

那孩子低下了头，却又有另一个孩子问他：“齐老师，哥哥是不是还想要进来听课？”

齐老师无奈地看向窗边，伸手虚空点了点闻柏舟，才道：“都进来吧，去最后一排，不许打扰我们上课。”

闻柏舟笑眯眯地冲齐老师做了个告饶的表情，才带着律恒快步穿过了课堂，去了最后一排。

可律恒手里拎着大画框又吸引了孩子们的注意力。

“律队长！你拿着的是什么呀！”

“律队长，这是给我们的礼物吗？”

“是给你们齐老师的。现在安静上课！”闻柏舟拍了拍手，“你们要是听话，一会儿就可以给你们看一眼。”

齐老师也敲了敲桌子：“都回神，我们再听一遍这个声音。”

他说着，打开了桌上的一个仪器，一种很轻微的水流摩擦声就从扩音器里传了出来。

“水泵机是我们热能利用的重要一环。当它的流量达到最佳流量时，整个聚变堆的散热也会达到最佳平衡。同时，这些热能能在外机的另一边循环，以保持对常规岛的温度供能。”

齐老师说着关闭了仪器：“但是，水流温度的过高与过低，都会对水泵密封造成影响。所以水泵腔体检查是我们在日常巡逻维修里的重要一环。”

闻柏舟听着，不由自主地跟着点了点头。

齐老师见他这模样，忍不住笑了一声，才又说：“同学们，你们现在接触的是老式的泵腔，它足以让你们习惯正常与非正常的泵腔回音。想往这方面发展的同学，更要好好听。”

话音一落，下课铃也跟着响了起来。

“好了。”齐老师扬声道，“都下课吧！”

“好耶！”孩子们一跃而起，齐齐朝着教室后面涌去，“哥哥，看礼物！”

“哥哥哥哥，你带的什么？”

“只有齐老师有吗？”

“只有齐老师有。”闻柏舟笑着道，“是哥哥自己画的画。”

他一边说，一边小心翼翼地拆开裹在最外层的瓦楞纸。紧接着却又是一层防撞垫。

这一层接一层的包装，没有让孩子们不耐烦，他们反而更好奇了。

拆到最后一层时，有小孩大喊：“我看见了！”

“我也看见了！灰扑扑的！”

“才不呢！是橙色的！”

闻柏舟将画彻底展露了出来，笑眯眯地说：“都有都有。”

孩子们看了看画，又集体转头去看齐老师：“哇，真的是齐老师。”

那副画上，戴着眼镜的齐老师站在废墟上，正在给废墟上的孩子们讲课。而他的背后，是用猩红、橙黄、亮白逐渐组成的阳光。

他在废墟之上，却如太阳一样光芒万丈。

“是齐老师。”有孩子喃喃说，“可是齐老师为什么在废墟上？”

“是呀，这个废墟是什么地方？”

“是地堡吗？”有小孩抬头看向了闻柏舟，“哥哥是这么看我们地堡的吗？”

“地堡才不是废墟呢！我们地堡超级好的！”立刻有孩子站起来大声反驳，“哥哥也是很好的人，他们说最近跟着律队长的哥哥，给我们地堡送来了超级多的东西！”

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