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何梅梅也是高中部的老师，跟苏叶不同的是她是大学毕业生。听到苏叶要编入高三的学籍中，她很为苏叶高兴。

放学后，何梅梅拉着苏叶的手，拍着自己的胸脯保证“苏叶，要是你有什么不会的，私底下我可以给你多补补课。包你拿到高中文凭！”

她没看过苏叶招聘时写的试卷，自然也不知道苏叶是以满分通过考核。在何梅梅眼里高中的知识很有难度，要拿到毕业证不容易。

苏叶听了很感动，她认真地点点头“我先谢谢你了！”

第17章

放学后，几个学生留下来在办公室等着苏叶。

他们分别是两个男孩和一个女孩，虽然个个面黄肌瘦，但腰杆挺得老直，精神面貌都很好，一双双黝黑的眼睛压抑着兴奋。

苏叶问他们“怎么样？”

杨雪双眼闪着激动的光芒，她从自己的书包里掏出了三块表，“苏老师，这是我修的！”

怎么取得邻居的信任、搞到这三块表的艰辛过程，杨雪没说，她只把成果展示给苏叶看。她摊开了自己瘦削的手掌，躺在掌心的手表被擦得雪亮，指针滴答、滴答地转悠着。

苏叶拿起表对着学校的挂钟看了一眼，调得还蛮准的。

她拍着杨雪的肩膀，“不错进步很大，万事开头难，这第一步迈出去了接下来就顺畅了。”

苏叶随口问“你没收人家钱吧？”

杨雪的腰杆挺得更直了，“没有，我都听着老师的话呢！不过――”

杨雪太激动了，她伸出一个巴掌，颤抖地说“修一只表人家给我五毛钱，我都没要。”

杨雪没有想过自己能靠这个挣钱，但它确实能挣到钱。杨雪妈需要帮别人浆洗一个星期的衣服才能挣到一块五毛，而这三只表杨雪只花了几天就修好了。第一次修表难免畏畏缩缩，多修几次杨雪肯定能更利索！

这点钱别人可能不会放在眼里，但对一个贫穷的姑娘来说却意味着很多……不过听老师的话更重要！

助人为乐，也很有成就感！这些成就感不是靠三毛五毛、一块两块足以形容的。这是一种精神上的愉悦和满足。杨雪想以后就算没钱念书了，有了这门手艺也可以养家糊口了。

其他两个男孩顺势掏出了自己表，一个男孩挠着头说“苏老师，这个我不会修。”

“是吗？不怕，老师一个个来看。”苏叶掏出工具箱，她拆开了坏表，手把手地教学生修表。

三个学生看得眼珠一瞬不错、全神贯注，恨不得把所有的步骤都刻在脑子里、死死地记住。

苏叶经过一番打听，她知道了修表的在这个年代地位很高。杨雪能靠修表赚到钱苏叶一点也不意外。但她没把这点小钱放在眼里，苏叶想要的可不单是这点钱。

耗费了那么多的精力，她自然是想搞一番大事。

苏叶说“等你们都学会了修表，老师再教你们怎么修收音机。以前的实践课开学后还会继续上，老师找个机会跟校长说说。”

三个学生听到这个消息非常很激动，他们像快乐的鸟儿飞出了办公室，迫不及待地和同学传递这个消息。

他们还记得苏叶承诺过的教他们学做收音机，磨了那么久终于开始学修收音机了。

这个年代修表工多，但会修收音机的可不多。收音机的历史没有手表的长，它还是个时髦的颖物。

六十年代娱乐活动少，手头上有钱的市民需要精神娱乐，很愿意省吃俭用攒下一部收音机。谁每天下班打开收音机、把音量调到最高，造福前后左右的邻居，谁就是整栋筒子楼里拉风的那个崽。

放学后。

苏叶以“科学老师”的身份给校长写了一封“增设实验课”的建议信。她在信中洋洋洒洒地写道

“在上个学期的教学中，我现培养学生的动手能力很重要。科学是一门复杂而精深的综合学科，它不能光靠课本获取，它更需要实际的动手操作，把理论和实践相结合起来……

无论中专还是大学都已经开设实验课，曾经被点名表扬的先进学校也有实验课，我认为实验课很重要。在此我郑重地向校长建议给中学生们增设这门课，我愿意担任这它的授课老师。”

写完信，末了苏叶像这个年代的人一样惯例添了句主席的名言。

苏叶把信交给了校长。她一点也不担心校长会拒绝，提“开设实验课”可是科学老师的本分，她这封信还明晃晃地写着“白干活、不要钱”。

免费的劳动力，不要白不要。

苏叶打听过了，别的先进中学都有实验课，一中是省级中学却没有实验课，这就是一中的不对。在后世应试教育那么严峻的时候，物、理、化、生都拥有自己的实验课，这足以说明实验课的重要性。

隔天校长兴致勃勃地拿着苏叶的信，找到了苏叶。

“小苏你这个提议很有想法，我看了很高兴。学校就缺你这种敢想、乐于奉献的青年老师。实验课咋开，回头你给我一五一十整明白了，我就挪出周五下午的时间给你上实验课。”

一中以前不是没有上过实验课，不过招来的老师没有经验，学校缺钱买教学仪器，索性就不上了。苏叶的提议正中了校长的心。她看完信高兴还来不及，还能不答应么？

尤其苏叶还提起她教会了学生修理手表，可见她是个有能力的老师。看完信校长赶紧来找了苏叶。

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