第二十四章 踊跃回答（第1页）
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听到林泽的问题之后，教室里的学生们开始纷纷踊跃言。
一名学生想了想，举起手来。
林泽点头道“行，你来回答。”
那名学生于是起身回答道“林老师，我认为越王勾践的这个决定做得很对，因为你刚才说了，吴国的实力要比越国更加的强大，所以如果吴国准备好了的话，到时候大军一起进攻，越国肯定更加没有希望获胜了。”
另一名学生也回答道“林老师，我认为越王勾践的这个决定做得不对，因为如果越王勾践主动出击的话，那就等于是失去了地利，而且吴国的实力要比越国更加强大，越国主动出击，反而等于是以弱击强。”
林泽点了点头，问道“那你认为应该要怎么做呢。”
这名学生继续回答道“我认为勾践应该继续防守，他应该趁此机会加强防御，比如说在沿路布置陷阱之类的，或者设下埋伏等等方法。因为吴国毕竟是在越国的土地上作战，所以在天时地利人和方面，都全部是越国更加占据了优势。”
“而且如果想要攻打越国的话，就必定会长途跋涉，在后勤方面也会给吴国增加困难。反之也是一样，越国想要攻打吴国，反而就等于舍弃了自己天时地利人和的优势，一己之短，攻敌之长。”
“如果越国的实力比吴国更加强大也就罢了，但事实上是越国的实力反而比吴国更加弱小，这样以弱极强，却反而主动出击的方式，我认为是绝对不可取的。”
听完了这个学生的回答之后。
林泽暗自点头，这个学生的回答的确很有道理，而且历史上也是这样展的。
然而很快就有学生反驳道“主动出击怎么就不可取了，难道非要等吴国准备好了，然后大军一举进攻吗？吴国的实力本来就要比越国强大很多，如果如果准备好了的话，越国就更加没有机会了。”
又一名学生也赞同道“没错，正所谓兵贵神，绝对不能让实力强大的吴国准备好，越国主动出击是对的，不然的话越国更加就不是吴国的对手了。”
有人赞同，自然也同样有人反对。
另一名学生反对道“越国的实力本来就比较弱小，为什么还要主动出击，我觉得他们应该趁此机会加强防御，这样才能在接下来吴国的进攻中，生存下来。否则的话，万一到时候越国主动出去，导致战败的话，那么越国就一败涂地，变得更加没有机会了。”
但前一名学生却是说道“可是之前林老师说了呀，越王勾践是春秋五霸之中的最后一个霸主，所以说这次越王勾践主动出击，肯定是大获全胜，击败了吴国，而且也只有击败吴国之后，他们才能成为春秋时期的霸主。”
听到这名同学的话，那些本来不赞同主动出击的学生，顿时就难以反驳了。
没错，之前林老师可是说过了，越王勾践是春秋五霸的最后一个霸主，所以按道理来说，越王勾践肯定是成功击败了吴国。
不然的话，越王勾践也就不会成为春秋五霸的最后一个霸主了。
一名不赞同的学生皱眉道“总之我就觉得越王勾践不应该主动出击，或许历史上越王勾践的确是通过主动出击击败了吴国，但我觉得这应该是运气好，主动出击的风险实在是太大了，万一失败的话，他们连逃跑的余地都没有了。”
那名学生反驳道“可是历史上就是真正生过的事情，什么运气不运气的，我们还是应该要根据结果来说话。”
听到这些学生们的讨论，直播间的观众们同样也在议论纷纷。
“这些学生们的思想真的是好活跃啊，虽然我已经知道了历史真相，可是他们说的真的好有道理。”
“没错，要是我们那个时候可不会想这么多，基本上都是老师说什么我们就学什么。”
“所以才说宁老师教的好啊，正是因为有这样的老师，所以学生们思想才会这么活跃，能够纷纷踊跃言。”
“其实如果我不知道历史真相的话，我也会倾向于主动出击是对的，不过历史告诉我们，主动防御才可能是更正确的道路。”
“呵呵，这些学生们讨论的话题真的好有意思呀，我真想加入进去。”
“其实说来说去都是林老师教的好，主动激了学生主动思考的思维，让学生们积极回答问题，要是我以前有林老师这样好老师的话，现在我也不会来到工地上搬砖。”
“这些学生们这么聪明，如果这些学生去到古代的话，肯定一个个都是能臣谋士了。”
“有林老师这样的好老师，学生又这么聪明，怎么可能学的不好，说实话，我现在在看直播的时候，被林老师讲的课给深深吸引了，忍不住顺着林老师的话去进行思考。”
“以林老师这样的才能窝在一个小山村教这些小学生，实在是太屈才了，应该让林老师来到城市里面，只要更多的孩子，这样才不会浪费林老师的才能。”
“凭什么看不起农村的孩子啊？农村的孩子同样也可以学得很好，而且林老师选择在这里当老师，肯定是有他自己的道理，不然的话，就凭林老师的才能，想去哪里去不得？”……
直播间的观众们讨论得甚至比课堂上还要更加热烈。
这些观众对于越王勾践的事迹，自然是知道得很清楚，正因为如此，才更加让他们为孩子们的回答而感到惊叹。
要知道这些学生，可是在不知道历史真相的前提下，回到林泽的问题。
然而他们的回答，却跟历史上拿些谋士简直没有区别了。
而这些学生，仅仅只是七八岁的小学生罢了，这如何不能领感到震撼。
有林泽这样的老师，再加上这群如此聪明的学生，怪不得能够教出这么优秀的学生们来。
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