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  老师笑了，给俺找了两支铅、一块橡皮，还给俺一沓废纸，纸上已经有字了，她让俺在背面写。拿起来，俺手哆嗦，横也写不平，竖也写不直，一天写不出两句话来。

  俺问老师：“俺这样还能写作？”

  老师说：“别着急，谁开始写字都这样，慢慢来。你现在就是一年级小学生，从头开始学。”

  写了十多天，手不哆嗦了，横竖也比原来平直了，一天能写三行五行字。老师天天夸俺，说俺有进步。到了六月末，老师说：“你可以写作了，想写啥写啥。”

  俺想，写就写老故事，越稀奇越有意思。先写的是胡子打百时屯的事，娘讲给俺的。又写家里请来跳大神的，正好赶上地震，吓得大神尿了裤子，爹讲给俺的。

  这两个故事吭哧瘪肚（吭哧瘪肚：很费劲、很吃力的样子）写了很多天，遇到不会写的字就空着，哪页纸上都有很多空。老师下班回来，把俺不会写的字一一画写到本上，俺再照着样子填上。好不容易写完了，觉得写得还行，给老师交作业。

  老师看了俺的故事，跟俺说：“这两个故事挺好的，就当是练习了，你先放好。从现在开始，你写自己的故事，就写你经历过的事。”

  “俺经历的事多了，写啥？”

  “先写你来东北那段，一个故事写一篇文章。写的时候你要想着，你对面坐着一个人，他从来没听过你讲的故事，你要从头到尾讲给他听。”

  俺说：“行，记住了。”

  老师对俺可严了。刚开始，俺把出疹子住的宿舍、后来住的大宿舍和三家合买的房子写到一篇文章里，老师说：“不行，拿回去重写。这是三篇文章，必须单独写出来。尤其是大宿舍，必须好好写。”

  俺说：“就是一个大宿舍，没啥写的。”

  老师说：“几十家住在一个大宿舍，怎么可能没故事呢？你好好反省反省，如实交代。”

  俺说：“半夜起夜，有找不到家的，也有找错地方的。”

  老师问：“还有什么？”

  俺说：“有几个打呼噜的，可响了，聒得俺睡不着觉。后来干活儿累，就能睡着了。”

  老师说：“这样的细节越多越好，你还能想起什么来？”

  俺说：“晚上先都平躺着睡。要是半夜翻身侧躺一会儿，想再平躺就难了，那点儿地方早让人占了。”

  老师笑了，说：“好，太好了，去写吧。”

  没过多长时间，俺把熬碱和卖碱写到一篇文章里，老师说：“熬碱必须单独写。”

  俺不同意，说：“一个熬碱没啥意思。”

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