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  这是一种近似念动力的东西。

  “也算是一种技能吗，”希思已经逐渐明白了目前的处境，又抬头问：“标志物具体是什么意思，什么都行？”

  【任何事物都可以】

  希思明白了，系统是关键词或关键句子触型，你只有问到它设定好的问题，它才会回复，不然就是要么静默，要么复读，像是一个未完成的游戏系统，或许正在测试阶段，有些功能还没有上线，bug也时常有。

  “不过，按它这么提示，我在这里做标记物，应该是有什么好处的。”

  希思工作多年，当然明白利益要主动争取的道理。世界在变化，接下来，世界的势力格局甚至价值观都可能生改变，为了自保，为了保护家人，自己必须提前掌握更多力量。

  “提前准备，争取先机，在这种时候尤为重要。”

  希思点头，“如此想来，这个标志物我不能太随便，要认真对待才行。”

  他观察了下四周的环境，之前的人类尸体已经消散，只剩下鬼树的残肢断体还有破烂不堪的土石。

  那么，自己可以利用的就是这些“材料”了。希思走近树肢，抓起它们观察了片刻，然后就蹲下来开始拼组。

  父母早亡，他才十几岁，即使放弃学业打工挣钱，也未必能挣到养活一家三口的钱，更何况还不到可以工作的年龄。为了养家糊口，他找了很多工作，最后找到了一个工作，作为一个公共艺术家的助手，帮助艺术家完成艺术作品的工作。

  当时他对艺术家这个身份完全没有概念，只知道只要完成对方的要求就好了，对方出手也比较大方，刚好足够他将弟弟妹妹拉扯长大。

  “我那时候的工作就是帮忙采购材料，送到老师的工作室，通知老师开始工作，如果老师有什么需要，比如雕素材、组装工具，我也在一旁帮忙。”

  人体雕塑、动物雕塑……还有各种元素的拼搭重组。

  “老师经常说他在创造艺术，艺术是什么……我不懂，老师总是在忙，有一天在桌子上放倒立的椅子，再用锁链绑上几圈，明天就送去展览了。”

  “看的人很多，但是我不知道他们在看什么。”

  希思回想过去，还隐约记得老师经常挂在嘴上的一些话。

  ——“艺术就是冲击。”

  ——“艺术就是极限体验。”

  ——“这是一场战争，敌人是最古老的法律与契约，还有被制成标本的知识与价值观，不死不灭，抗争至死。”

  “我到现在也不是很懂。”希思大概能理解到的东西是，对很多艺术家来说，他们的作品就是他们的世界，他们每次创作一个作品，就是在创造一个世界，他们疯狂迷恋、追求这种创造欲，创造的同时也在疯狂破坏。绘画、音乐等也是同理。

  “那时候，我什么都不懂，只是听老师说的做，老师是艺术的想者，而我只是协助老师实现他天马行空的想法。”

  工作很艰难，经常找不到合适的材料，得到处问人，寻找行家，什么都可能要尝试。那时候的经历告诉他凡事都要主动，很多事情之所以没做成，很大程度上是意识的问题。

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