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第22章
教师办公室内,唐心宁坐着,简一站着,因为只有二人,气氛显得轻松。
唐心宁指着对面的椅子说:“坐。”
简一说:“谢谢,我站着就行。”
唐心宁笑了笑,然后问:“知道自己这月月考总成绩吗?”
简一回答:“还有两科试卷没发下来,所以不知道。”
“比高三(1)班秦佑彬多零点五分。”唐心宁直接说。
简一微怔。
办公室拐角的秦佑彬目光一沉,如果手机是软的,此时已被他握扁,简一真的、真的比他多零点五分,怪不得班主任把他喊过来训话,之所以没有大张旗鼓地宣扬简一第一名,估计是唐心宁的主意,她相信简一的能力,但是其他同学不相信,简一太厉害,也许会有恶意攻击简一的,所以她可能向高三年级组组长提议,给简一留点空间,等简一成绩稳定,再官方认定,谁再质疑简一,过往的分数足够打脸。唐心宁就是这么会为自己的学生着想。
秦佑彬冰着脸听着。
“你这次很棒!”唐心宁真心地夸奖。
简一心里暖暖的。
“如果一直保持这个成绩就更棒了。”唐心宁接着说,唐心宁教训与鼓励学生的方式都是带着“引导”的意味,比如这句话抛出来,就是把“主动权”交给了简一,激动简一主动性。简简单单一句话,就是蕴含着唐心宁的良苦用心。
简一顺着唐心宁说:“唐老师,我会继续加油,争取一直保持。”
“能上升,我会更高兴。”
简一对唐心宁的循序渐进的暖心方式很认同,点头说:“好。”
唐心宁笑了。
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