装嘛不装起来怎么行（第2页）

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“他什么时候正常过，但就是他能带出好学生，你说同样是老师，为什么人家这么优秀啊。”

“那谁知道，教学水平就不说了，这管班也是能拿得出手的，同样是偷懒，人家偷懒班还这么优秀，听说他最近和正常任课老师一样，班主任的活差不多全丢给这个副班了，还能拿班主任的工资。”

“那有人能接住啊，还得是老刘那双眼，这么好的一个学生怎么就让他一眼挑出来了？”

“羡慕不来，真的羡慕不来，我要是遇到这么个学生我也愿意带班当班主任，省事还能拿班主任的工资，多滋润啊。”

俩老师说话声音也没有刻意放低，这会班里也十分安静，全班基本上都能听到，所有学生看了看门外的老师，看了看白舸，目光一直在两者身上转来转去。

白舸也听到了，要说不得瑟，那是不可能的，话里话外全是夸白舸的，不开心怎么可能，但是要是太明显了就影响人设了，装嘛，不装起来怎么行。

同样不受影响的还有詹华东，白舸是为了装，詹华东就是单纯的不感兴趣了，他觉得白舸还挺好的，至少白舸手上会有很多他弄不来的真题，至于白舸的威信，他就是来学习的，只要白舸不影响他学习，白舸就是当校长和他都没关系。

和詹华东一样思想的学生不少，白舸怎么样都无所谓，但就是有点不可思议，都是来学习的，管班的是个学生还是老师都一样，甚至于是个学生还会更好，因为无论白舸再怎么管班也始终就是个学生，学生遇到的问题白舸肯定也会遇到，所以更会设身处地的为学生考虑。

而老师不一样，就算和学生关系再好，老师的身份在那摆着，总会有点问题是不适合和老师说的，而且除了学习和班级，学生处于的环境还有超市，宿舍，食堂之类的环境，这些环境里的人或多或少对学生和老师都会区别对待。

综合下来，白舸的权利越大对学生的好处就会越多，这是好事。

但就是有点太震惊了，这才开学多久，白舸连十个人都没记住，他的名字就已经快传遍全校了，副班这事也在有限的老师圈子里传遍了，但要说传到领导耳朵里，也就是时间的问题。

到那时，无论白舸这个身份能不能保住，白舸这威名就真的彻底传遍全校了。

至于高二高三，高三就不说了，都在备战高考，只要天不塌下来就影响不到他们学习，高二好点，但是更多时间也是在学习上，再加上一个年级一座独立的教学楼，就算知道了也不会有学生来这边慕名而来看白舸。

而老师圈子里，老黑老师除了爱偷懒这一个坏毛病外，其他的都还好，所以人缘一直很不错，平常聊天恨不得能给白舸这俩字焊嘴上。

说到老黑老师，班主任紧急开学不只是高一的，全校的班主任都去开会了，因为遇到了一个很严重的问题。

有学生想不开，出现了很严重的心理问题，被发现的时候胳膊上全是刀口，手腕内侧也有不少，但还好不是很深，本以为是校园欺凌，调查一番之后才发现是心理问题，为了防止这种情况再次出现，紧急召开了班主任会议。

校长的意思是建立心理咨询室，高一一周加一节心理课，高二加两节，高三加三节，越是年级高心理问题就会出现的越多，高考压力真的能压垮人。

但是高三的年级主任不同意，高三正是关键时期，这时候加上三节心理课，无疑就是削减学生的学习时间，会影响学校的升学率。

说到底就是几个年级主任和校长在吵，各个班主任反倒是没什么事了。

眼瞅着这边第二节课都快下课了，校长还是拍板决定了，说了散会。

“刘志国老师，留一下。”

老黑老师这边刚想跑路就被高一的年级主任叫住了，和年级主任站在一起的还有两三个校长。

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