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直到将班上大多数人的诗作全都点评完毕后，才余下了最后的三篇，言师傅便一念了出来，让诸位学子们来评评，究竟是哪作得最好，这其中自然有秦子衿的诗作。
另外二人，分别是张二丫，吴小丫的诗作，这二人，分别与院试中得了一等和二等，是有一定实力的，被言师傅留到最后作为压轴并不奇怪。
&1dquo;子衿那好，意境独特，用词华丽。”
&1dquo;二丫那也不错啊，引经据典，对仗工整。”
&1dquo;怎么没人说小丫的呢，虽是用词朴素了些，却寓意深远。”
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言师傅念完后，便让学子们直接站起身来各抒己见，一时间大家各有各的道理，谁也说服不了谁，言师傅瞧着大家的热情如此高涨，便索性让她们又多讨论了会，才打断道：&1dquo;你们说的呢，都很有道理，大家听听我的想法如何？”
言师傅话了，课堂上自然便安静了下来，众人都想听听言师傅的见解是否与自己一致。
言师傅一点评过去，先是夸赞了一通这三作为第一次作诗，尚且都不错，但是，小丫那却格外好，作诗最重要的便是寓意，也就是你的诗眼，切不可本末倒置，一味追求华丽。
华丽的词句可以学习，但是其中传达的寓意却是模仿不来的，只是若是再结合史料，引经据典，这会更出色。
其次，便是秦子衿那，秦子衿主要是咏的芍药独自绽放，不与其他花来争艳的品质，这与常人的理解相悖，主要是胜在有意，细细读来，有一些雅，只是缺了些人文与沉淀，秦子衿一一记下。
其实秦子衿也觉得小丫那比之自己的诗来要略胜一筹，言师傅显然与她的看法是一致的。
最后呢，言师傅赞了二丫那是这三中在格式上最为合格的诗歌，但是呢，一味追求形式，而失了重点，导致这诗，虽然各方面都顾到了，却读起来略显生硬，少了自己的思想与风格。
言师傅点评完这三诗歌后，便让大家休息片刻，接下来菁师傅会过来与她们讲学，秦子衿趁着休息时间，便去找言师傅探讨了些她昨晚对《左传》不理解的部分，言师傅虽然在学堂单讲帖诗，但是她与菁师傅在这两方面的学问都是不相上下的，所以秦子衿请教谁都是一样的。
言师傅瞧着秦子衿只一晚，便学了这么多，心中感叹这个女娃果真是个奇才，面上却是不显，生怕让秦子衿骄傲了去。
她绷着脸与秦子衿逐字逐句梳理过去，甚至还引用其他史书里的句子来为这段话作证，秦子衿听完只觉得茅塞顿开，昨晚的疑问瞬间全消，心中对这两位师傅的学问更是钦佩不已。
秦子衿解答完疑惑后，言师傅又顺便与她单讲了些帖诗的注意事项，直叮嘱秦子衿往后需得更加勤勉，最好每日也作一帖诗用来温习，熟能生巧。
秦子衿不知言师傅是因怕她自满而故意让她勤勉，还以为是自己的进度有些慢了，心中想着今晚再晚半刻钟入睡，争取再多学一些。
不就是卷吗，她没再怕的，就是费肚子，饿得慌。
只不过言师傅学问如此之好，若是科举也并非不能登榜，秦子衿临走前便问道：&1dquo;师傅为何不去科举呀，您学问如此精深，定能博个功名。”
言师傅摸摸她的衣袖，不假思索答道：&1dquo;有人志在朝堂，有人志在乡野，皆是各人所求，不是自己的缘法我便不强求。”
闻言，秦子衿恭恭敬敬做了个揖才退了出去，正是因为有言师傅这样无私奉献的人，才能成就女尊国一代又一代的文臣。
只是，历史往往只记住了权臣，却没看到，权臣背后，也有着一个个教书师傅与谋士无私奉献的背影。
教育，永远是一个国家不可或缺的部分，总有人要牺牲掉自己的利益与更多的可能性，从而来成就更多的人。
待回到课室外面，秦子衿便听到江一在与人争论：&1dquo;你别胡说！子衿不是这样的人！”
秦子衿听到居然还有自己的戏份，又是无辜躺枪，她便多听了会，终于理清楚了。
原来是有位学子休息时嘲笑江一总是与她在一起，连作诗都是巴结秦子衿，又说她与江一是好友不过是因江一家中富庶，不然都说晋案家中贫困，为何入了县学，所用之物却都是顶好的呢。
秦子衿听着都有些无语了，怎么哪都有些不弄清楚来去脉便信口开河的人呢，有这功夫，多读点书不好吗？
秦子衿敲了敲课室的木门，淡淡开口道：&1dquo;这么会挑拨，何不到我面前来讲呢？”
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第二十八章
秦子衿寻常都是一副和和气气的模样，时日久了，同窗们也只当这院是个好脾气的，并没有那股子傲气，不仅不傲，只要是来请教她学问的同窗们，她都极尽耐心与对方探讨，从未有过半分的不耐。
所以，县学的同窗们算是头一遭见着秦子衿这副冷冷淡淡的模样，她虽未如江一那般气急败坏，但是这股暴风雨前的宁静却更是煞人。
大家也只敢背后嚼嚼舌根子，正主来了，哪还有人敢说话？
一时间，课室内寂静无声，那些带头背后搬弄是非的学子们面上也有些尴尬。
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