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經過兩三個小時的?口口相傳，現在他們面前已經圍幾十個孩子了。

這些孩子裡?，有聽過了故事?還想再聽蹲著不走的?，也有和小河邊那幾個孩子一樣，聽說有故事?聽剛跑過來的?。

等他們都坐好了安靜下?來，林霄函手?里?拿著書又?說：「又?來了好多沒聽過的?人是吧，那我們就?再講一遍好了。」

孩子們都迫不及待，大聲應和：「好！」

林霄函這便又?再次講起故事?來。

他們考慮的?是來的?那些孩子，所以?講具體故事?之前，還是先把故事?的?大背景給簡單介紹了一下?。

故事?大背景也就?是東漢末年，天下?三分，魏蜀吳三國鼎立。

再順帶簡單化介紹一些主要?人物。

林霄函拿著書講的?時候，不管是聽過了的?孩子還是沒聽過的?孩子，那眼睛全都睜得圓溜溜的?，眨也不眨地盯著他。

和之前一樣，林霄函講完故事?大背景和他準備的?片段小故事?，便把書給到初夏手?里?，再讓她講她準備的?故事?。

兩個故事?都講完後，聽的?孩子們全都滿臉意猶未盡。

聽第一遍的?孩子最?是心癢，有膽大的?，追著問：「還有嗎還有嗎？」

本?來初夏和林霄函就?準備了兩個故事?。

但抵不住這些孩子太想聽，所以?又?把桃園三結義展開講了講。

講這個故事?的?時候，初夏和林霄函還特意拎了其中一句話出來單獨講了講，並帶著重複念了好幾遍。有些孩子記憶力好，很快便記住了這句話。

「不求同年同月同日生，但求同年同月同日死！皇天后土，實鑒此心，背義忘恩，天人共戮！」

不全記得的?孩子跟著全記得的?孩子一起喊。

喊到最?後四個字，氣勢直上雲霄。

初夏和林霄函笑著給他們鼓掌。

等他們稍微安靜下?來些，初夏又?接著出聲說：「怎麼樣？書里?的?故事?都很有意思?吧？」

「是的?！」孩子們明顯放鬆了很多，齊聲回答。

回答完又?有膽子大的?孩子問：「還能再講一個嗎？這本?書這麼厚，肯定?還有很多故事?吧，最?後是劉備他們贏了嗎？」

林霄函這又?接上話，看向問問題的?孩子說：「對，故事?很長，我們一天講不了那麼多，如?果大家還想聽更多的?故事?，想知道最?後到底是不是劉備贏了，可以?報名來上學，我們以?後在學校一點?一點?給大家講。等你們上學識了字，也可以?自己讀，書里?什麼樣的?故事?都有。」

「還有這個。」初夏拿著連環畫舉起來，和林霄函打配合。

她把連環畫送到兩個來的?孩子手?里?說：「這個是我們從城裡?帶來的?連環畫，有很多本?，每一本?都是一個故事?，這些連環畫我們也都會放在學校里?，每個星期都會發給大家看。」

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