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孩童稚嫩天真的筆觸很容易辨認，牆壁上的線條歪歪扭扭的，但每一筆都透露出了孩子們真情實意的感受。

這是屬於孤兒院的孩子們，送給周思衡最隆重的感謝禮物。

見江眠看得入神，周思衡沒有出聲繼續打擾他。

他就這麼站在江眠身後。江眠看畫，他看江眠。

江眠真的很喜歡窗台下方這一幅幅屬於孩子們的畫作。有的小朋友不會畫畫，就在牆面上留下了歪歪扭扭又十分認真的字跡。

過了一會兒，江眠轉過身抬起頭，看著周思衡的目光滿是希冀。

「周老師，這間房間裡還有畫筆嗎？」

周思衡沒想到他會忽然問這個，但還是如實告知：「之前院長有留下過一些塗畫蠟筆，應該還留著，我試著找找看。」

結果沒讓江眠失望。經過一頓細緻的搜索，周思衡在小書桌下方的櫃門裡，翻出了兩隻被掰成兩半的蠟筆。

「抱歉……太久沒檢查過了，應該是小朋友們後來又用完了一些，現在好像，只剩下這兩支蠟筆了。」

周思衡把手上的蠟筆遞給江眠，語氣有些遺憾和內疚。

看著他手上一紅一藍的蠟筆，江眠搖了搖頭：「沒關係，已經夠用了、」

他把兩支蠟筆都接了過來，但並沒有使用那支紅色蠟筆的打算。

房間整體的色系都是淡藍色，如果用紅色點綴，會有些過於張揚奪目。

怕江眠一直蹲著受累，周思衡又特意搬來一把小凳子，放在江眠身邊。

「江老師，您先坐著等我一會兒，我先去洗漱，稍後回來。」

他想給江眠留下單獨的創作空間，找了個藉口，從衣櫃中隨意翻找出替換的衣物，帶著洗漱用品拉開房內浴室的大門。

目睹他進了門，聽到浴室內落鎖的聲音後，江眠才轉回身，拿起那隻被放在一旁的藍色畫筆，撐著下巴開始思考。

又過了一會兒，江眠終於動了起來。

如果周思衡現在在現場的話，他會發現江眠塗抹的方式看似隨意，實際上每一步每一筆都像是被安排好了接下來的用處，江眠的手法和理念非常專業。

江眠畫的仔細，一旦沉浸在專注的思維中，就容易忽視外界其他的聲音。

比如，過了十幾分鐘後，所有心思都落在畫作上的江眠，並沒有聽到身後浴室被關停的水流聲。

於是，落下最後一筆完成畫作的江眠起身後，猝不及防的和正朝著自己走來的周思衡撞了個滿懷。

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