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a班來了個的數學老師。

初春抱著課本和學案，還沒講一個知識點，就贏得了不少人的喜愛。

下課問問題的積極性大幅提高。

閔邯中午才來學校。

不等他靠近，孟辭意叫上何姩去水房接水。

那晚後，他們誰也沒聯繫誰。

孟辭意反思到自己話?說?得過分?了。

想去道歉，卻又?好面子。

雨後，天色湛藍。

如?果不是課程緊湊，在走廊上吹吹風是不錯的選擇。

何姩：「孟辭意，B班那個來的長得是不是特帥？長得像明星，是誰來著……」

孟辭意：「這?麼快就變心了？」

何姩：「誰說?的，我是幫姚妍物色呢。」

孟辭意：「狡辯。」

何姩：「我說?真的，她總不能吊死在一棵樹上吧。」

她不理解姚妍的所作所為。

說?好聽點是長情，說?難聽了，不就是偏執。

孟辭意：「我理解她。」

何姩：「境遇不同的兩個人，是沒辦法互相理解的。」

孟辭意擰緊瓶蓋。

誰說?她和她境遇不同了。

閔邯桌旁又?排成了長隊。

地中海笑說?他哪是來上學的，分?明是來上班的。

辦公室里的老師不是不能問。

只是閔邯能一次性解答全科的題目，比較有效率。

大家都在追求效率。

數學課代表的題目得以?解決，排到了蔣美涵。

她問了道化?學題。

孟辭意用餘光看她。

蔣美涵聽得很認真，明白了就去寫?過程，好像還做了筆記。

《中學生守則》重?被?貼在牆上。

陽台的綠植髮出芽來。

孟辭意也捲起來。

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