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  没有得到夸奖，江润如不开心地哦了声，眼底轻松自在的情绪敛走，换上隐约的失落和明显的难过。

  一道题的功夫，课间结束了。任课老师在上课铃响前来到教室，学生们6续拿出课本开始背诵相关知识点。

  江润如视线落在摊开的课本上，跟李恩宇说话：“你还没有夸我。”

  李恩宇翻着上节课讲到的课程，也没看江润如，表示道：“我在思考，当一个十七岁的同学答对类似一加一等于二的题目时，如何夸奖更有水平。”

  “你可以闭嘴了。”江润如咬牙切齿。

  李恩宇有理有据：“夸奖使人进步。”

  江润如一副生无可恋的语气，说：“我不想进步。”

  李恩宇干脆地否定她的想法：“你想得美。”

  一节课在两人拌嘴中，愉快地开始了。他俩自以为对着课本说话伪装得很好，但站在讲台上的老师对下面的情况一览无余。

  老师叫停背诵时，先是提问了江润如，又提问了李恩宇，以至于这节课，两人聚精会神的听课，没再和对方讲一句闲话。

  又一节课间，江润如刚要起身去找石崎。

  面前出现一本练习册，打开的这页上有两道数学大题的序号处画了标记。

  江润如不解地偏头。

  李恩宇朝那两道题抬抬下巴，示意：“做吧。”

  又来。

  江润如说：“我先去个厕所，回来做。”

  李恩宇通情达理，允许：“可以。”

  江润如没临阵脱逃，从厕所回来，婉拒掉石崎去市买辣条的邀请，在石崎一脸好奇和疑惑的注视下，回到座位坐好，拉过试卷，拿起，对李恩宇说：“我开始解了。”

  李恩宇嗯了声，继续做自己的事情。

  李恩宇挑的题目难度不大，却很典型。江润如既然要做，便认真做好，不给李恩宇吐槽自己的机会。

  两道题写完，距离上课还有几分钟。

  李恩宇看完过程，递给她一个肯定的眼神，说：“真棒。”

  “……”

  这俩字被他说得别别扭扭，江润如嘴角抽了抽，嫌弃道：“你还是别夸我了。”

  李恩宇说：“要夸奖的是你，不让夸奖的也是你。你还挺难伺候。”

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