第12章 师徒学生（第2页）

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英子听到6文的话，心里也觉得好受许多。

将6文这位才十八岁刚成年的人当成父亲，心里难免有些许变扭的感觉。

现在6文说将他当成老师，心里也更加亲近，将6文当成亲人对待，但这并不妨碍英子的尊重。

因为英子明白修炼凡功法的危险，有老师亲自指点教导，是一件多么幸运的事情。

时代在展，师徒关系在如今不再那么亲密。

现在很少有师父，大多都是师傅，是传道授业解惑的老师，其中大部分都是只负责传授一门技艺而已。

古代时师父是真的如师如父，不仅传道授业解惑，待徒弟也如亲子，管吃穿住行、成家立业、传承后代的。

而徒弟也是要为师父养老送终。

这是时代的原因。

在古代，一门技艺就是赚钱养家的保障，是吃饱饭的手段。

掌握独门技艺的人越少就越值钱，所以大多都父子一脉单传，实在没办法的人才收徒弟。

徒弟也分亲传、普通之别，但就算是普通弟子，在出师的时候，师父也要为徒弟的前途奔波谋划一番。

因此师徒关系自然亲如父子。

而在现代，普通技艺知识的获取途径多样化，普通人很轻松的就能掌握一门养家手段。

一位老师长时间传道授业，学生数千、数万，老师就算是想要帮助学生成家立业，也是有心无力。

因此师徒关系自然相对淡薄。

说到底其实都是双方各自都有付出，以真心换真心而已。

6文明白其中的道理，所以他就没有收徒弟的想法，未来就算收也是以学生的名义。

遇到值得培养的就带在身边多花费些心思精力，到时候就算没有师徒之名，也有师徒之实，关系依旧亲近。

在神州想要获得凡功法的难度其实不大，只是绝大部分普通人连活着就已经拼尽全力，大部分人都没有追寻凡的精力和想法。

而且就算有心追寻凡，天赋资质和财富资源又是一道门槛拦在前面。

天赋资质是入门的钥匙，资源是房屋的根基。

修炼凡功法，老师的存在也十分重要。

没有老师教导，一个人敢独自摸索学习凡功法，不是胆大妄为的傻子，就是天赋异禀的天才。

毕竟就算是普通锻炼身体的方法，比如说跑步、跳绳等等手段，一个不慎都会受伤，更何况是一门凡修炼法门？

修炼时一个不慎，运气好走火入魔身受重伤，运气不好人直接没了。

老师的作用就是防止这样的事情生，就算生了，也能将伤害降到最低。

成为了6文的学生，英子对6文的态度也生了一点变化。

原本英子将6文当成一位天赋异禀的弟弟，现在则是传道授业的老师。

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