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  本想继续往下问，上课铃响了，对话也就此中止。

  上课的时间里，我一直在偷瞄他，倒也没什么特别的意思，纯粹是好奇。他很安静，很斯文，很干净，很清，很……反正就和大家很不一样，尤其是和我完全不一样。

  “林竟。”

  “……”我特么==

  老师们总能在我走神的时候提问我。

  我还没出救援信号，重修大佬就已经把自己的课本推过来，指着上面一段课文。

  哇，又是整整齐齐地做过记，用不同颜色的马克划过重点，不愧是重修届的王者！

  我跟着他游走的尖，磕磕绊绊地念着。

  这可真是难死我了，就算每个词我都看得清，我也不见得会读啊，我只能充分挥我的想象力，天马行空地把它读完了。

  我脑洞大开的拼读法显然把老师和其他同学都给逗乐了，为教室里带来一阵又一阵欢乐的笑声。

  往好处想，我能把课文读得跟讲相声一样，也是种天赋呢。

  一坐下，我就压低声音问他：“我读得如何？”

  他想了一想，评价道：“很独特。”

  “那你给我打几分？”

  上课时间他显然不想闲聊，但还是回答我：“五分。”

  我一时受宠若惊，想了一想，将信将疑道：“满分多少？十分吗？”

  他淡淡道：“一百分。”

  “……”

  好嘛，我给洛杉矶的父老乡亲们丢脸了。

  下了课，我又强行找话跟他聊：“你英文挺好啊？”

  他说：“还可以吧。”

  还可以？你个重修党，倒是不谦虚哈。

  “那你来读读刚才那段嘛，给我纠正一下？”

  他看了我一眼，倒也没拒绝，只轻轻用手指翻开书页，以不高的音量，曼声读了起来。

  他一开口，我就惊呆了。

  以我的知识水平，也给不出什么口音纯正不纯正的评语，只能说很好听，很舒服，让我有种在看dIscoVeRy频道的感觉。

  我呆呆看着他。

  “怎么了？”

  我啪啪啪鼓掌。

  “……”

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