chapter 13(第3页)
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集体大会开完后,接下来是一对一单独开会,各科老师与家长面谈。老吴将赵彦丞和她请进了会议室。
只见她的各科考试成绩全部被投影在大屏幕上,并且用各类数据图进行详细分析。
赵彦丞坐在一旁听取老师们的汇报,他的气场太强,一坐在那里,就将家长会爆改成总经理办公会。
他倒是气定神闲,但各位老师就如履薄冰了。
赵彦丞认真看过魏烟的各科成绩饼状图后,开口就问英语老师:“我家魏烟数学物理和生物三门都是班级第一,怎么英语这一门只有第十名?”
魏烟对自己的英语老师有些愧疚,英语不好本来是她自己偏科,结果赵彦丞没怪她,反倒把她的英语老师给吓坏了。
英语老师结结巴巴地说:“魏烟的英语主要是听力比较差,这一块拖了后腿,拉了不少分。”
赵彦丞点了点头,又问英语老师有没有什么迅速提高英语听力的办法。
英语老师说:“办法主要是多加练习,跟着英语听力写,没听明白的地方就听第二遍,听错、听漏的地方也反复听,这么一直练耳朵,正确率就慢慢上来了。”
赵彦丞扭头看她。
魏烟立刻摆出正襟危坐的模样,认真点了点头。
英语老师离开,语文老师准备的空档,赵彦丞低头问她:“平时经常在家里听见你背英语单词,怎么反而英语成绩不好?”
赵彦丞说话声音低沉,又突然离她离得近,魏烟脸涨得通红,有些羞耻地说:“就是因为不好,所以才读的嘛。”
“嗯。”赵彦丞沉沉应了一声,略一思索,说:“以后来我书房读。”
魏烟:“……”
家长会最后一环节,就是班主任同家长单独谈话,学生回避。
魏烟不得不离开办公室,回到教室里继续做题。
她做题速度变得很慢,时不时就忍不住停下来想,老吴会跟赵彦丞说什么呢?
办公室里,老吴给赵彦丞倒了茶。
赵彦丞说:“吴老师有话直说。”
老吴说:“其实每年学校都会有成绩非常优秀的好苗子,但是这些孩子最好高考成绩可能反而不是最好的。因为高考不仅在考察学生的知识储备,也在检测学生的心理素质、抗压能力和临场反应。”
赵彦丞端起茶盏,放在鼻前轻嗅,说:“吴老师的意思是?”
老吴说:“魏烟这个孩子吧,她的学习成绩是完全不用担心的,我也非常欣赏,这一届已经是把她冲着状元培养。但是她的心理压力,有点太大了。”
赵彦丞眉峰微蹙,将茶盏重新搁下。
老吴继续说:“我不是什么正儿八经的心理医生,所以我不能对魏烟现在的状态下任何决断。但是我当了将近三十年的老师,二十多年的班主任,我见过的学生太多了,如果我的学生状态不对劲,我是能感觉出来的。我感觉魏烟她现在的状态,已经非常危险了。
赵彦丞身体陷坐在沙发里,半垂眼皮,十指相抵,安静地听着老吴的分析。
“何总助来这里办她入学手续的时,并没有特别提她家里的事,我也没留心,只以为她是赵董的亲戚朋友。后来收集学生信息表的时候,才知道她母亲刚去世,经历了这种变故,谁都会被压垮,可她甚至不肯表现出异样来。”
“她在学校也不太喜欢与人交际,基本上将自己完全封闭了起来。就算是水泥钢筋,长时间被重物压着,也是要变形的。这种巨大的压力如果一直不被释放,一直积压在心里,迟早是会出问题。就算高考不受影响,也怕是以后人生会受影响……”
赵彦丞说:“吴老师您有什么建议?”
老吴说:“多管用的建议我也说不上来,但我的经验是,家长可以带着孩子多出去走走,散散心,也跟她好好谈一谈,首先要让她愿意将负面情绪发泄出来,而不是一直压抑着,这样后面才好办……”
赵彦丞从办公室出来,走到了教室门外。
魏烟正在教室里等他,她还在写题,乌黑的长发披在瘦削柔软的肩上,当她全神贯注的时候,她的周身会散发一种宁静的气息,像一朵悄然绽放的睡莲。
他回想魏烟来到家中后的状态。
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