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&1dquo;这些话听在你耳朵里就不一样了。你知道那不是什么樟脑。樟脑吗？生活中接触最多的是樟脑球，白色颗粒。有一种毒品叫&1squo;冰毒’，以它为原料的&1squo;摇头丸’最近非常热卖。6月挖到一个塑料袋，以为里面是樟脑，她完全没往别处想，猜测是花匠埋的，大概有肥料的效果？她没有动它，原样埋好。”
&1dquo;以前的人，仅仅因为注意了那些宣传品，甚至根本没看见密码，就被你杀了。而她，是真切地看到了毒品，自然是不能活的。”
&1dquo;上星期四，就像今天一样，其他老师去上课，这办公室是你一个人的天下。你习惯性地用望远镜往楼下张望，现你一直关注着想找机会杀掉的6月，这时被那小男孩看见了镜片的反光。当时死者正往拐角处走，那是几乎不会有人去的地方，正是动手的好机会。你非常迅地拟定了计划，做好准备，下楼去了。”
&1dquo;6月在看见你时，曾奇特地&1squo;嗯？’了一声。前一天体检时她们学院也在，她认出了你是那个患癌症的老师。她奇怪你为什么穿着花匠的衣服。这是你考虑到犯案过程，怕血沾上身而穿的。而且有制服的职业是看衣服不看人的，你赶去作案以前，在楼道或者花园里，即使有人看见你，只要不像6月那么靠近，就不会注意你的容貌，只认为是&1squo;一个花匠’。”
&1dquo;你当时准备杀的恐怕是两个人，因为那孩子在你逃离前没有过去，才能活命。他描述当时的过程，提到咳嗽。而我们一定要按照大人的表达方式重复一次，说成&1squo;6月过去之前，那边有声音’。这么一说就容易想成凶手在行凶前不可抑制地咳嗽。其实，那孩子说的才是对的。他说&1squo;那边也咳咳的&he11ip;&he11ip;姐姐才跑过去&he11ip;&he11ip;’，6月跑过去正是因为咳嗽声！”
&1dquo;根据行凶的距离判断凶手是亲近的人，错了。我们都忽略了吕老师一再强调的她的品性：善良。她哄着小孩子玩的情境，谁看了都会想起&1squo;善良’二字。你在楼上看见了这温馨的一幕，把她的性格拿来利用。”
&1dquo;你当时故意装做很病弱的样子，蹲在那里咳嗽，她看见了，以为你病了。哪还管什么衣服的问题，跑过去扶你&he11ip;&he11ip;你匆忙地乱捅一气，16下&he11ip;&he11ip;”
落寒停下，吸口气：&1dquo;这件事出了之后，我曾假设五年前事件与6月案有关，那就有一个矛盾。五年前凶手是男的，而五年后却变成女的，真的是两个人合谋不成？后来我看见了你的照片，就现原来一个人就可以的。你以前拥有男人的健壮，现在却瘦弱到只能用出女人的力度。我开始怀疑你了。”
&1dquo;后来，你在楼道里，再次和我们谈起&1squo;大学生不谈恋爱’的问题。你表示你在6月案的现场闻到了什么，我非常清楚你在撒谎，因为当时空气中充斥着极浓的血腥味，你要是还能闻见其他异味，那鼻子真是太灵了。我很想知道你要陷害谁，就提出三个可能。我想应该是林老师。她在案前后在现场附近出现过，被你看见，选为嫁祸对象。”
&1dquo;当然，我也有些动摇。因为你说现场有人笑，我就以为是那三个男生。如果你是凶手，那时应该在做善后工作，比如把血衣藏起来，而不是在人群中围观。如果你不在那里，怎么知道有那三个人？即使在楼上能看见，也听不见他们笑吧？基于这个原因，也加上当时搞不清动机，没有动你，留给你再一次下手的机会。”
&1dquo;6月死后，有你要调走的消息。你觉得情势危急，打算离开这个你越来越控制不住的地方。可是，你又看见了一个人。虽然你没见他几次，却觉得威胁十足。他密切关注板报，这或许没什么。但在上个星期五，他居然把电线杆上根本没人要的小广告撕了带走。你觉得这代表他破了你的密码，要把这作为证据交给警察，不会有其他可能。其实他只是看看自己的作品，和同学开开玩笑&he11ip;&he11ip;算了，和你说不明白！”
&1dquo;星期二，你把他约到水池边，趁他不备，举起旁边的大理石球，砸死了他，把凶器抛入池中逃离。”
落寒似乎说完了，紧抿嘴唇看着他。
随着长篇的叙述，席老师的表情由镇定变为失去镇定，再变成力持镇定。现在那骷髅似的脸十分阴沉，却回复了些许生气：&1dquo;你刚说我的力气像女人，又怎么能用那么沉重的凶器？我敢打赌，花园里的石头球，我搬不动任何一个。”
&1dquo;是呀，这又回到凶手的性别问题。但是，如果这只是一个非常无力的凶手刻意的布置，让人以为案子是一个力气很大的人做的，以洗脱嫌疑呢？你用来迷惑大家的石球实在沉重过头了，让人怀疑是否会有人用它犯罪。告诉我，那真的是凶器吗？”
席老师的眼睛暴凸出来：&1dquo;你&he11ip;&he11ip;说什么？”
&1dquo;我刚才描述的犯案过程只是通常的想法，你希望造成的，似乎很合理。那只是镜中的幻象，而镜子外面是什么样子呢？”
&1dquo;那天，谁都知道要下雨了。张平说有事要去做，是什么事呢？他大概是去收校门口的板报，他不希望它淋到。后来，又怎么样了呢？”
&1dquo;在你宣称得了癌症的那天，张平收到他父亲的死讯。这很容易产生一种移情作用。自那以后，他要我们大家认真听你的课，问你题的次数多于问其他老师。他真有那么多不明白的地方吗？星期一，我们在楼道遇见你时，他说的那些话，证明他是来向你请教问题。他真的急到不能等下一次上课？”
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