三 喽啰相貌(第3页)
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我本主角,可惜生了一副喽啰相貌。
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所幸,那是一个幻想与现实还未泾渭分明的年纪,每个不甘平庸、渴望一种特殊的身份与使命的孩子,都能够在游戏中、在故事中、在日与夜的梦中,不断开展五彩缤纷的冒险和奇遇,心潮澎湃、名利双收。
小学时我最爱的纸面游戏,是模仿检查各班卫生。——就像儿时的过家家和纸飞机、游戏较匮乏年代的画图和ord一样,有趣味处皆是游戏,而趣味潜藏在人心。
我对这游戏的痴迷是有来由的。在二小,每天上午十点例行会有四人一队的高年级学长学姐,来各班检查卫生并记分。他们大都担任所在班级的中队长或纪律委员,一个个面容冷峻、行动果决,提醒仪容问题时态度柔和,但一点也不手软。
借用弗洛伊德的话,那是一种近乎“残酷无情的神圣冷漠”。
我怀疑各处的班主任均采取了与学前二班一样的选材方式,因为这些卫生检查员们无一不形容昳丽,完美得仿佛天降的神官,连手中的记分簿都似着黄金光彩。
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多年后,当我尝试欣赏大理石雕像或宗教绘画的美时,以及看到电视剧《罗马》中面无表情的屋大维时,我的审美观一定在暗中调动小学时那令我惊为天人、心驰神往的一幕。
原来如此,外在的、形式的美除了会诱导人去联想其他一切美好的特质,美本身就能赋予无色彩的以色彩、非浪漫的以浪漫、无意义的以意义。
无论是大天使还是吸血鬼,是仙子圣女还是狐妖鬼魅,当权力与色相交织,人人皆难自持,只知想要,却分不清究竟想要的是哪一个。
故事性顿生,是凡俗、也是经典。
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在家,我把各个房间想象成不同的班级,有模有样地拿着本子,为它们作卫生检查评比。
这种秘密的模拟让我乐此不疲,屡屡玩上一个小时不止。
可这始终只是一场白日梦:整个小学阶段,我最高只任过一纵列的小队长,负责七八个人的收作业等零碎事务,没有机会把大权在握的梦想写入现实。
离出风头最近的一次,是学校选一批品学兼优的学生到校门口值岗,但我站岗次日就遗憾地因为荨麻疹请假了。小城冬日能冷到零下二三十度,寒风中几乎像潜藏了妖魔鬼怪,而我很容易受风。
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除了以上这些纷纷落空的美梦,我最拿得出手的,还属学生的主业——学习。学前班时,我学业上就颇感得心应手,只是彼时没有成绩单,也就尚无用武之地。
不过,我有过一次印象深刻的小测验。
那天上午,全部三个班的老师忽然中断了一切授课,齐聚门外悄声谈着什么“数学竞赛”之类的字眼,之后各自拿了一叠试卷返回教室,命令我们清空桌面作答。
那种讳莫如深的态度,营造了一种天将降大任于某人的气氛。
考试限时十分钟,试卷只一页,是四列密密麻麻的算术题。
我心想,命运的齿轮开始转动了。
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平时一向提前答完题、检查完、还半天无所事事的我,这回忙活到最后一刻,竟然还有几道题空着,卷子也蓦地被收走了。
这是我生涯中第一次感受到力不从心的震撼。
但一瞬,我瞥到老师手中好几份卷子上都是大片的空白,又稍稍放了心,甚至沾沾自喜起来,希望早日被选拔到更高的任务中去。
可奇怪的是,那张试卷从此石沉大海,连例行的判分返还都省略了。
真相只有天知道。那群牧羊人根本懒得给羔羊们作出交待。
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