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但是,多么神奇——你会时常很自豪地告诉大家:“我上幼儿园了,我去工桌(作),像爸爸一样,像妈妈一样!”你伸出小手,得意地晃一晃,“我上五天幼儿园,就休息两天!我有工桌(作),叮叮没有,他不能上幼儿园,他太小!”说这话时你才两岁八个月,我亲爱的大姑娘,我幻想着,三十年后,你还能像今天这样自豪并快乐地说:我要去工作!所以,妈妈这样解释一个“家庭”的使命:外公、外婆、爸爸、妈妈的工作是每天去上班,赚钱,给叮叮、咚咚买好吃的;奶奶、爷爷、阿姨的工作就是照顾叮叮,让他健康长大,到他会说“我要尿尿”的时候就做咚咚姐姐的小跟班,一起去上幼儿园,那可是只有大宝才能做的了不起的事!妈妈很郑重地拜托咚咚姐姐,“咚咚,到时候,你要带着弟弟一起去幼儿园,罩着他,教导他,如果他犯错就批评他,做他的小老师,可以吗?”咚咚果断点头,“好!”然后,咚咚煞有介事地爬上妈妈的转椅,拉过电脑键盘,认真地敲打——你甚至还不知道这个电脑正处于关机状态——俄而抬起头,特别认真地告诉妈妈:“妈妈,我在工桌(作),赚钱,给你买好吃的!”妈妈哈哈大笑,然后拥抱你,说:“谢谢你,宝贝!”是的,谢谢你,宝贝,因为你不仅理解了“施”与“受”的不同,还懂得了“付出”的意义。妈妈并不觉得你是单纯地鹦鹉学舌,因为你的逻辑如此正确,你用一个孩童的单纯告诉了我们关于这个世界的真相——因为爱,所以爱!因为妈妈爱咚咚,所以咚咚爱妈妈。因为咚咚爱叮叮,所以叮叮爱咚咚。因为我们认真工作,所以工作予我们以财富。因为我们对这世界负有责任,所以这世界庇佑我们呼吸、视听——生命本身,就是这世界予我们的恩赐。……我不信教,但我信爱本身。我信你,我亲爱的宝贝,信你在阳光晴好的午后躺在我身边听故事,听着听着就趴到我身上,腻腻歪歪地对我说:“妈妈我喜欢你!”也信你一边大口吃着你钟爱的米线一边抬起头,眯着眼睛咧着嘴巴感叹:“妈妈,我们幸福地生活在一起!”更信你搂着弟弟时欢欣的喟叹:“叮叮,我好喜欢你啊,让我亲亲你!”尽管,叮叮最不喜欢别人固定他的脑袋,但你还是固执地按住他的头,“吧唧”亲一口!我便知道,孩子,我所有的辛劳,都有了意义!而未来那么漫长的路,我会继续用这样通俗、普通又专注的爱,带着你、你们,去认识这个世界——就像在泰山顶上,我告诉你此时此刻山的外面还是山,人只有站在高处才能看见更远处的地方。你看看脚下崇山峻岭,看看远处影影绰绰的城市,点头,“好多好多山,我看见好多好多山!”虽然这时你一边张望还没忘一边啃着一只硕大的玉米棒子,但你来了,你看见了,你赢了两岁八个月的自己。在绵延的海岸线上,我跟你说烟台是妈妈出生的地方,眼前这片蔚蓝海洋里装了很多很多水,这些水来自很多条河,这些河都流向大海,而将来你会知道这就是“海纳百川,有容乃大”,要做个宽容的人,善待所有非恶意的其他。你点头,似懂非懂,抒情说:“我喜欢挖沙子,喜欢大海,大海很大。”好吧,虽然理解有点跑题,但万变不离其宗。至于你爸,他出生的地方有条长江,一天到晚哗哗地淌,一直淌了五千多年。那里的人就像哗哗不停的江水一样勤劳,所以那里有片三角形的洲,是中国最富有的地方!有多么富有呢,嗯,反正那里的人可以买很多怡口莲、豆、小麻籽,果然很富有对不对!(你的眼睛都绿了……闺女……其实妈妈想说的是若想富有就得勤奋啊勤奋……你不会以为你爸老家的马路是用豆铺的吧……)而你自己,咚大宝,你出生的地方叫“泉城”,那里有汩汩清泉,所以妈妈叫你“咚咚”,叫弟弟“叮叮”,取的便是“泉水叮咚”的意思。妈妈指着泉眼说你看见水从洞洞里冒出来吧?很干净对不对?所以咚咚和叮叮将来也要做干干净净的人,要努力哦!当然,要想成为一个真正“干干净净”的人其实挺难的。但孩子们,倘若你们有足够善良的灵魂、足够干净的行事,你够“善”也够“真”,你“合目的性”也“合规律性”,那么,没有人能否认,你们是“美”的。而妈妈,努力在生活的字里行间进行各种通俗式再解读的目的,无非是希望你们在张望这斑斓周遭的同时,能用简单的方式理解普世的价值。她从没有把你们当作只需在羽翼下长大、什么都听不懂的无知孩童,而你们也真的给了她无数次的惊喜,让她感觉到你们对这世界的接纳。如今,她最重要的心愿,用最通俗的方式表达就是:希望自己、希望你们,都能成为“美”的人。咱共勉吧!现在,我终于知道,最有爱的亲子关系,其实就是让自己回到童年,和孩子们一起,重新长大一回。那是一场后青春时代的“逆生长”,是你的生理年龄在变老,然而托孩子们的福,才有机会回味那些懵懂目光背后干净澄澈的心灵,以及有机会弯下腰,体验100厘米世界中,那些纯真的好奇与热切的张望。后青春时代的“逆生长”很多年后,我一直记得蒙台梭利在她的著作中提到的一个案例,大致是说:请你想象一下,当你回到不足一米的身高,当你来到一个房间,推开门,所有抽屉的把手你都够不着,床很高你爬不上去,你仰头,发现自己是巨人王国里孤独的小矮人,那些巨大的家具伫立在小小的你周围……你是否会害怕?她说的,是儿童家具的存在价值——矮、小,却可以让孩子们在自己的世界中变成真正的“主人翁”。在这个基础上、在父母的有意识引导下,他们渐渐学会整理自己的衣物、收拾自己的玩具,他们渐渐长大,动手能力因为安全感的增加而更早具备。我被这个案例触动了,然而震撼我的不是关于儿童家具的讨论,而是那种设身处地的换位思考:因为这个案例的场景性太强,这使我们很容易将自己放置到那个“抬头仰望却茫然惊惧”的假设中,进而得出符合儿童心态的结论。那么,沿着这条轨迹,如果你肯继续假设下去,或许你会和我一样惊讶地发现,原来,我们一直以来对孩子们那些所谓“自私”、“胆小”、“任性”等品质的误读,只是源自我们站的角度,而不属于0-6岁的视角。举个例子。我的一位闺蜜,某天很苦闷地问我:“我家女儿还不到两岁,性情却如此暴躁,脾气急得不得了,你说怎么办?”我幸灾乐祸,“真是恶人自有恶人磨,兴许是老天爷都看不惯你那股子磨蹭劲儿了,这才送来个急性子闺女折磨你!”我说这话时还特地指了指腕上的手表,主要是想提醒这位大姐,她约我喝下午茶的时间是两点,但她老人家姗姗到来时分明已经两点四十分——我认识她这些年,基本就没见她准时过。结果闺蜜瞪眼,“我咬死你!你不知道她昨天把我给气的,我不就是没听懂她说什么吗?就她那咬字不清的劲儿,说了三遍我没懂,她突然就爆炸了,嗷嗷尖叫着又跺地板又抡胳膊,哇哇地哭啊!我就耐着性子问你到底说什么啊,妈妈没听清啊,结果她压根不搭理我,就是号啊,扯着嗓子号啊,号得我头皮都发麻!”“那你猜猜她在说什么,眼神、动作里面没有信息吗?”“有什么啊!到我想要捕捉信息的时候她已经只知道尖叫了!不管我说什么她都拼命摇头,满脸都是眼泪地张着大嘴号,我想抱抱她,她就拼命推开我,继续哭着号……哎你说她发什么疯?这小孩儿怎么这么任性啊!我还算在孩子的教育上蛮用心的,而且似乎也没什么暴躁的遗传基因吧?怎么她还能这么暴躁?”她的话突然让我想起咚咚两岁多的时候。某个周末,我和呆哥带着咚咚、叮叮一起去逛超市,叮叮坐在我推着的购物车上,而咚咚坐在爸爸推着的购物车上,我推着叮叮在前面走,爸爸推着咚咚在后面走。就在我低头仔细研究两种馒头的区别时,突然身后响起一阵尖叫,我惊讶地回头,果然就见咚咚坐在推车上扯着嗓子吼,而她素来好脾气的爸爸在短暂的惊讶后已经拉下脸来,呵斥:“小点声!”咚咚完全不搭理爸爸难得一见的严肃,继续尖叫——啊啊啊啊啊啊啊啊啊!呆哥怒了,“你再叫就把你扔在这儿!我们要走啦!”继续尖叫——啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊!呆哥的声音也变大了,怒喝:“你这个孩子怎么这样?!不准叫了,再叫爸爸要揍你了!”咚咚也暴躁了,挥着拳头,一边推爸爸一边继续尖叫。这时周围的人们或纳闷或惊讶或鄙夷地看过来,这场景可真熟悉,他们眼底闪烁着的那句话我一眼就看出来——多年前,我刚好借小说里主人公的口说过这句话:咱将来可不能让孩子变成这个样,没有规矩不能成方圆!
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