第81章 灰熊战车的维修与养护（第4页）

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前者大概意思是，职业教育应注重应用，注重实践，注重创新，把产业与教学密切结合，把学校办成集人才培养、科学研究、科技服务为一体的产业性经营实体，形成学校与企业浑然一体的办学模式。

后者需要自己填写。

里面包括：

学校名、外文名、简称……

办学性质、学校类别、学校特色……

主管部门、专科专业、院系设置……

校训、校歌、地址、代码……

徐飞联系中专校长刘鹤，后者很快来一份类似的申请表。

并且，大部分已经填写完。

直接给改那边，再拿电话联系改领导。

“歪，梁叔。”

“我跟京城改联系，现在各部门都在搞自己的院校，工业、国防、科技、农业、水利、财税……说是有利于行业研究分析。老领导们一瞧，好家伙，就咱改没有，当场就把学校的事定下来。”

“没啥阻力就好，申请表我给你了。”

“我瞧瞧。”

改领导一指禅输入邮箱密码，拖动鼠标，点开附件。

目光扫过学校名、办学性质等等，再翻翻专业类别。

由于一带一，一带二，最多一带五，按岗位区分所学，许多方面跟当前大学不一样。

像视觉传达。

一是针对机械玩具，需学习平面构成、立体构成、摄影基础、装饰基础等等。

二是针对包装宣传，需要学习写、素描、色彩搭配、包装设计、插图标志设计、企业形象设计等等。

三是针对计算机动漫，需要学习多媒体设计、卡通设计、动画美术设计、计算机基础的等等。

全是必修课，没有选修课，5~6年培养周期，逢月必考。

只不过……

专业多了，总有那么几个比较特殊。

“小徐啊，条玩具枪，我能理解，但这个灰熊战车的维修与养护，是修玩具吗？”

第二天。

徐飞戴着针织帽，蹲在办公室，瞅着地上的电暖气，面无表情的思索着。

小秘书来上班，推开办公室屋门的同时，猛地吸吸鼻子，“厂长，你早上吃的烤地瓜吗？在哪买的，这么香。”

“没，是我正在烤。”

“这是啥？”

“电暖器。”

“听名字，应该是取暖用的，为啥拿来烤地瓜？”

“今天起，它叫电烤扇。”

小秘书蹲在旁边瞅了会，拿炉夹子掏出电暖器中的地瓜，又用两根筷子轻轻捅了捅，“嚯，还真熟了。”

“可不是么，我现在后背还疼着呢。”

“咦？厂长，你头呢？”

“赶时髦，剃了。”

小秘书瞥一眼电暖扇，再瞅瞅自家厂子红彤彤的后脑勺，面无表情的沉默片刻，“厂长，昨天你不在，改、程光、尚主任来好几份文件，其中有几份需要你尽快填写并提交。”

“你转我邮箱。”

徐飞扒拉开烤红薯，吹吹热气，仔细品品，愕然现，竟然比电工老大爷用炉子烤得还香甜。

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