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他清楚地记得，第一次发现自己有别于常人的时候，是在小学三年级。

放学回家的路上，他觉得迎面走来的一个女孩子似乎有些眼熟，正纠结究竟在哪儿见过时，对方冲他甜甜一笑，声音清脆地叫出了他的名字。

他含含糊糊地应了一声，心里却感到非常震惊——这个女孩好厉害，居然知道他的名字！

然而第二天回学校时他才发现，这女孩就坐自己前排。他每天盯着人家后脑勺，却对面相逢不相识。

作者有话要说：

——谨以此文献给我自己，以及天底下所有因为脸盲症而苦恼的患难同胞们。

☆第2章

下午两节《社会学概论》，听得人昏昏欲睡。

好学生李西元强撑着上下眼皮，盯着手表上缓慢移动的时针和分针，咬牙坚持到最后。

终于，在距离下课铃还差五分钟的时候，任课老师胡锋推了推鼻梁上的老花眼镜，慢条斯理地说：“我知道，这种理论课通常会让人觉得很枯燥，那么接下来，我就说些不枯燥的东西。”

全班学生精神为之一振。

“社会学，从大了讲，是研究整个社会；从小了讲，就是研究人与人之间的关系——可以说，它就存在于你们每个人的身边。这个学期结束，我也不打算给你们出什么考卷了，就交一篇课程论文吧，只要是在社会学这个范畴内，不论什么选题都可以。”

见学生们都是一脸没缓过神来的表情，胡锋推了推老花眼镜，又说：“大家都是中文系的高材生，写篇万字以内的课程论文，对你们来说应该不算什么难事吧。现在距离学期末还有两个月，时间十分宽裕，希望大家精心准备，提交一份令我满意的答卷。”

然后，胡锋便整理好教案，在学生们后知后觉的欢呼声中离开了教室。

中文系的学生混到大三，必修的学分都修得差不多了，剩下的全是些选修课，学习压力比起前两年轻松了不少。

周二的下午，上完两节课之后就没什么事了，李西元想着胡锋老师布置的课程论文，准备去图书馆找些参考资料。

论文这种东西，如果抓住了窍门，从细微处着手，以小见大地阐述论点，其实也不是那么难。只要论点明确、论据充足、论证明晰，要写一篇万字论文简直是手到擒来。

但李西元现在就卡在了第一道坎儿上——他究竟该选择什么样的论题？

正迷惘间，一本关于社交关系的学术著作映入他的眼帘。他随手取下来随便翻了翻，就看到目录上其中一个章节写的是“造成社交障碍的几大原因”。

李西元突然有些触动，“社交障碍”这四个字，对他来说一点儿也不陌生，甚至在几年前，他差点因为社交障碍而被父母送去接受心理治疗。好在后来他正视了自己生理上的缺陷，重塑积极乐观的心态，逐渐走出了自卑的阴影。

可以说，因为脸盲症的关系，他的青少年时代过得并不快乐，甚至带了些不堪回首的苦涩，但是现在回想起来，他却突然有些释怀了——脸盲症怎么了，再不济也比眼盲、色盲要强吧？

至少他可以很好地掩藏自身的缺陷，并通自己的努力，与老师同学正常、愉快地交往，这就说明，他并不比别人差。

想到这里，他深吸一口气，果断下了决心：这一次的课程论文，就以脸盲症为研究对象吧，就这么定了。

从图书馆抱了一大摞资料回来，李西元的心情很好，因此晚饭也多添了半碗。

但是当摸着鼓胀的肚子走到宿舍楼下时，李西元心里渐渐升起一丝不好的预感，他是不是遗漏了什么重要的事情，为什么心里头这么不安呢？

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