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怪物红色的眼睛,墨黑的指甲,那个孩子也同样是红色的眼睛,墨黑的指甲,他们出奇的一样!还有吃饭的动作及眼神,难道他真的也跟着……重生了?杜修然仰躺在床上,不禁看着房顶想的出神……他比谁都清楚那个怪物的可怕,他的存在对正常人来说是个巨大的威胁,若是透露出去,恐怕会给人类造成恐惧也说不一定,可是当他一想起日本人做的那个巨型的铁笼子,及日本技员手里粗大的针管,他又从心底不想把这件事透露给任何人,他从心底不想让他再吃那种苦,因为他见过他受的那些苦,所以他才能设身处地的去理解他,身为异类本身已经够难过的了,何必还要受肉体上的折磨,那真的跟畜生没两样了。但另他后怕的是,他不能保证那个怪物会不会再次发起狂来,现在已经改革开放好多年,那些人也不再是当初万人愤恨的日本鬼子,杀了越多越解愤。他们可都是普通的老百姓,是中国人,他总不能眼睁睁的看着这个怪物再次失控,跟他面前重现那段人间惨剧吧?事情顿时又复杂的另他头疼。杜修然只好把重生前遇到怪物的所有事,又从脑子里过了一遍。那个怪物当初发狂的重要原因,是因为被日本技员给喂了药剂,和打入身体的不明液体,若是没有这两样东西,是不是就表示,他是能够控制住自己的行为?这虽然是他的猜想,但也有迹可寻,当初给他喂食那前后三个月,除去那三次注射发狂,他确实没见到或听说过那男人还有什么发狂的举动……若真是这样,那他完全没必要担心,因为现在已经没有日本技员,更不会有那药剂和不明液体,而且这么多年,那怪物并没有再次发狂,他完全可以放下心,也没必要再去多管闲事。一下午的时间,杜修然眼睛虽然看着参考书,但理智却一直在跟感情叫着劲,找着各种理由来反复的说服自己,警告自己不要再去接近那个怪物,他上辈子就是死在那怪物手里,这辈子最好离他远些。可是他感情上,却一直在犹豫不决,他不清楚关于那个人,他是不是就真能放开手不管了?要是真的决定不再管了,为什么心里还会这么惴惴不安?第二天午后,身为一班班长的杜修然把数学老师要求收的练习册摞在一起,正往办公室送,迎面就是体育老师跑过来,蓝色衬衫肩膀上一大块血迹,体育老师看了杜修然一眼,便匆匆的下楼似乎有急事,杜修然心底隐隐觉得不太对劲。把作业放在数学老师桌上时,她正巧不在,杜修然听到旁边有几个老师在说话。二班语文老师说:&ldo;才这么小的孩子就会打架,长大了真不得了。&rdo;四班英语老师道:&ldo;惯犯了,没爹没妈的就是不行,连个管的人都没有,这不又闯祸了,上个体育课能把同班同学的腿给割出血,家长来找的话,学校都不知道这责任该找谁去负。&rdo;五班的数学老师听罢摇了摇头说:&ldo;这孩子要再没人管就算是彻底的完了,将来八九不离十是进局子的料。&rdo;三班语文老师边批着作业边说:&ldo;管什么?我到是做过他班主任,那孩子谁能管的了?他连老师都敢动手,稍不注意也不知道用什么东西就给你一口子,就他内个性格谁敢管他,都吃饱了撑的,又不自己家孩子,别的家长与在都把自己家孩子护住了不让跟他玩,连分个班,都没班主任敢要他,天天爱来就来,爱走就走,连个书包都不背,我就没见着班级里的同学有找他玩的,我教了这么多年的书了,还第一次遇到这种学生,真是让我大开眼界,到现在为止,也没谁出来好好管管他,话又说回来现在这世道谁还管这事啊,就是凑合九年义务教育结束,就把他送向社会就完事了,没人会出头趟这浑水,那孩子啊……以后也就这样了。&rdo;另一个老师也道:&ldo;嗯,说起来那小孩也挺可怜的,才那么大点,爹妈就狠心不要了……&rdo;&ldo;你可别看他那么大点,哑巴狠呐,把我一个学生的手都挠出血了,人常说不言不语人就会干伤人事,还真对,照我看,他长大了就是个混混。&rdo;另一个老师笑了声说:&ldo;诶诶,人小时候是看不准将来的,别这么儿把人看扁了,长大说不定他还能当个黑道大头头让咱们大跌眼镜。&rdo;另一个老师瞥嘴道:&ldo;混黑道?看他那狠劲还真有点可能……&rdo;
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