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但時祺沉吟片刻，卻又想到助人的辦法：「我知道一個戲劇扶持項目，如果你願意的話，我可以將負責人的聯繫方式給你。」

「哪好意思再麻煩你們。」吳荻搖搖手，眼裡透出希望的光亮，卻婉拒了這個提議。

「有需要的時候可以聯繫我。「

但時祺還是將自己的名片留給他。

「當初在學校的時候就麻煩你們幫忙，當初若不是我將視頻遺失了，那部微電影就能火起來，說不定你們也是紅遍大江南北的明星了。」

吳荻苦笑。

想起往事，他略顯渾濁的眼透出一點希望的亮色。

當時，他將拍攝的攝像機放在教師休息室，就一眨眼的功夫，那張最關鍵的內存卡卻不翼而飛了。

也許功虧一簣就是上蒼的意旨。

當初從內存卡丟失開始，他的好運氣就好像用盡了，所有的一切都好像在走下坡路。

溫禧糾正他的說法，目光看向身邊的溫禧，笑著說：「他是，我不是。如今大街小巷的海報里都該掛著時祺的名字。」

「世界上少了個青年演員，卻多了位偉大的鋼琴家。」

說著抬頭看了看時祺，尋求肯定，時祺聽見她在夸自己，就心情很好地揚了揚眉。

也算是另一種形式的圓滿。

時隔多年，吳荻依然能感受到，他們兩人之間的磁場還是格外強烈。

」你們兩人都在南江嗎？」

「我最近在南江生活，」時祺點了點頭：「想試試能不能找點創作的靈感。」

「我在做調律。」

溫禧想起當初沸沸揚揚的獨奏會聞，吳荻可能並沒有關注。

「你在做調律？」

吳荻跟著她，激動地將話重複了一遍。

「怎麼了？」

溫禧問。

「是有個不情之請。」

他遲疑，話卻遲遲說不出口。

「你跟我客氣什麼，」溫禧反而笑了：「就直說吧。」

「現在國家也大力發展職業教育，」吳荻跟他們解釋：「我們的培養目標很明確，只要教學生學會一門手藝便夠了。但大多數的學生是考試一次考差來到這裡，有時候根本不知道自己要什麼。」

他跟兩人解釋起職校的辦學模式。

他們是民辦學院，既有通過高考錄取的學生，也有小學畢業後直接念五年制的中專的在校生，那些學生還都是半大的孩子，對前程一片迷茫。

「我作為老師能做的，也就是盡我所能，多給他們提供一些嘗試的機會，讓他們真正找到願意投入奉獻一生的事業。」

做教師，也鞠躬盡瘁，依然愛崗敬業，為那群小朋友操心。

「我們近期正好也有打算開設調律作為學生的選修，如果順利的話，也會考慮開設這個專業。」

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