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這些學生里有他的課代表，也有倒數幾名的吊車尾。

老陳說?雖然目前?競賽在即，但其?他人也不?能鬆懈。尤其?那幾個考幾分的，明年就要高考了，他必須抓緊一切時間把他們帶上及格線。

課代表是個戴眼鏡的短髮女生，是高三六班的，叫宋麗。

她下位分給齊悅一套摸底競賽題，說?陳老師要先看看她的水平。

說?到底，不?是自己帶出來的學生，老陳還是不?太?放心?。

就算齊悅在臨江獲過?獎，也不?一定就能適應北溪這邊的題，況且她才高二?，心?理條件各方面都還不?成熟。

不?過?既然學校把她推薦上去了，只要她能力過?得去，他也不?介意?帶她去見見世面。

至於四中今年能不?能進國家隊，能進幾個，老陳則把希望放在了徐舟和張成文身上。

齊悅明白這點，道?了謝接過?來，埋頭開始做題。

這種摸底題的難度和題量都不?大，她只花了半個小時就做完了。

老陳正在前?面和徐舟他們講一些解題思路和常用方法，她豎起耳朵聽了聽，感覺他不?愧是競賽名師。

普通人可能覺得競賽就是比學校考試更玄乎一些，但實?際上一切所謂難題的構建，一定是用基礎知識做地基的。

他教?授徐舟他們競賽思維的同時，也並沒有忘記強調任何技巧如果沒有紮實?的基礎做保障，那都是紙上談兵。

「這一點上張成文就做的比蔣博好，蔣博就是很容易把簡單的事情複雜化，往往越是複雜的過?程就越容易出錯。徐舟嘛，比你們倆都好，但偶爾還是會飄。」老陳說?著說?著就把身邊的三個人一一點評了一番。

點評完還摸著下巴可惜道?，「唉，真正又有基礎又有技巧的，沒幾個啊。」

他這話一出掃死了一大片。

惹得徐舟和他班上的幾個學生都開始跟他據理力爭。

你一言我一語的，比開講座都熱鬧。

齊悅看得出，他們關係很好。

不?像是師生，更像是朋友。

她以前?一直以為，老師對好學生有天生的偏愛，但陳老師似乎不?太?一樣。

跟他扯著嗓子開玩笑的那些人里，無?論成績好壞，他都一視同仁對待。

該笑的笑，該罵的罵。

這種氛圍是以前?她在臨江想都不?敢想的。

鬧了一陣後，老陳給他們一一布置完了任務，終於走過?來視察齊悅的卷子。

她正在做自己班上的作業。

嗯，度倒是可以。

他拿起她放在桌角的卷子，隨手一翻，臉上從面無?表情到越來越驚喜。

「嗯，不?錯。難怪學校會推薦你。」老陳難掩欣賞地咧著嘴，從徐舟那拿了另外兩套題給齊悅，「再做做這個。」

這才是正兒八經的競賽真題。

齊悅知道?自己在他那的第一關算是過?去了，恭恭敬敬接過?卷子，「謝謝老師。」開始做題。

三個小時的課後時間，很快就過?了一半。

齊悅將第三套卷子剛翻了個面，手機忽然在荷包里震了兩下。

不?知誰給她發了條簡訊。

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