第19节（第2页）

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半晌，盛誉问：“怎么回事？”

冬宁低着头，十根手指缠在一起，绕来绕去，就是不出声。

盛誉屈起食指，敲了敲桌面：“说话。”

“不会做。”

“我看你上课挺认真啊。”

至少，比盛誉认真多了。

他的性格完全不是像他爸周骏儒那么严谨的人，反而从小到大都带着股懒散的劲儿。

对什么都不太在乎。

定了走竞赛上大学以后，对其他几门课的重视程度就大打折扣，想法是应付应付，分数看得过去就行。

冬宁显然不是这样的态度。

她的书和笔记本完全可以拿到橱窗里去展览。

想了想，冬宁说：“没办法，我成绩一直都这么差，跟不上。”

19班和20班是十五中每个年级的理科重点班。

盛誉注意到，冬宁作为19班的最后一名，考到年级四百多名，她前面的倒数第二，年级排名就一跃到了二百多名。

断层之严重，绝不是能用“跟得上”或“跟不上”来简单解释的。

盛誉还想说句什么，上课铃响了。

第二节课和第三节课中间，是一节自习课。

应该是因为成绩刚出来，隔壁20班还在喧哗，19班的秩序一向比较好，正式铃响后，就很快安静下来。

语文和英语课代表在发大家的答题卡，其余没人讲话。

只能听到沙沙的翻书和写字声音。

冬宁刚拿到自己的英语答题卡，就被盛誉从手里抽了出去。

这没什么不能给他看的。

盛誉先翻到作文的部分。

冬宁的笔迹整齐，再刻意去写圆圆的印刷体时，单词字母就像是被印上去的，内容一目了然。

她的作文很好，从好句的使用，还有过度、衔接，都很流畅，也没几个语法错误，写出了材料的要求。

盛誉估计了一下，三十分的作文，她这篇应该能拿到二十五分以上。

单词填空错了一个，听力也做得可以，单项选择是重灾区，完形填空和短文改错都马马虎虎。

这里扣一些，那里扣一些，最后只拿到一百分出头。

这是什么原因？

没过多一会儿，数理化的答题卡也陆续被抱了回来。

每个人的桌面上，都摆着一小摞。

课代表们发答题卡的发答题卡，发完以后，再到一体机上去放答案，方便大家在老师上课之前完成改错。

冬宁的改错工作做得一样认真，红笔蓝笔齐上阵，标注得密密麻麻。

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