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是夏倩可,她的語氣很激動。
「施老師!我跟你說,秦夢這次模考進步了二十名——秦夢你還記得吧?就你之前重點關注的那個學生,說英語偏科的那個。。。。。。」
我捂住嘴,盡力不發出嗚咽的聲音。
「她父母知道你的事兒了,托我給你寄了一點中藥。他倆都是醫生,說那個藥特別養胃。大概後天就能到了吧?」
謝謝。我顫抖著說,手移到正在抽搐的胃部,狠命按壓著。
「嗐,這有啥好謝的。。。。。。施老師你不知道,你走了以後,好多孩子給你寫信,全放我這兒了。還有人拿全班同學的照片,做了張特別好看的賀卡。我都一起給你寄過去了,記得查收啊!」
她說了很久,終於在我忍不住發出痛苦呻吟後發覺不對勁。
救護車來時我已經失去意識了。
但我想要平靜死去的預謀並沒有成功,從那時候開始,李元跟校長他們就把我當特殊保護動物似的,給我床邊安了個緊急響鈴。
後來,我收到了孩子們的信,還有那張賀卡。是一群眼裡有光的年輕人,或稚嫩或陽光的臉龐拼湊在一起,變成一個大大的愛心,旁邊拿花里胡哨的字體寫著,施老師,我們愛你。
失去父母和愛人的施岷,也不是沒有人愛的。
我對著窗外的小樹哭了很久,又擔心淚水會打濕那些紙張,只能把它們抱在懷裡,貼緊我的皮膚。那觸感就像夏天的樹葉。
我突然有了些勇氣,去補全還沒過完的人生。
==施岷視角完==
作者有話說:
接下來是小方的視角,一方面解釋前面的誤會和衝突,一方面讓劇情往柳鎮之後走一走。
我看到很多人對小方很失望,甚至很氣憤,我也反思了好久這個人是不是真那麼討厭orz
以他的視角寫並不是想洗白,無論是出於什麼理由,重心轉變和病中拋棄都難以原諒。但是,我想從另一個人的角度去看這段感情,它從熱烈到褪色其實原因很複雜,價值觀、目標、優先級、生活習慣、眼界等等這些,總之絕不止是一個人的事情。
我之所以選擇用第一人稱,就是想說,視角的局限會影響對事情的判斷,而且趨利避害的本能讓我們放大別人的錯而忽略自己的。
最後,小方對待感情衝動且自卑,人設是不太討喜,會成長的嗚嗚嗚煩請大家輕點指責他QaQ
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