第96章 多种（第2页）

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“第四种，吹哨法”

“第五种，假设法”

“第六种，砍足法，假如把每只砍掉1只脚、每只兔砍掉2只脚，则每只鸡就变成了独角鸡，每只兔就变成了双脚兔。这样，鸡和兔的脚的总数就由38只变成了19只，如果笼子里有一只兔子，则脚的总数就比头的总数多1。因此，脚的总数19与总头数14的差，就是兔子的只数，即19－14＝5只。所以，鸡的只数就是14－5＝9只。”

“第七种，方程法，也是今天着重要讲的。设:鸡的只数为x只，那么兔子的只数就为（35-x）只。列：2x+4（35-x）=94最后得鸡的只数为23只，兔子的只数为12只。”

“好了，同学们，今天我们的课就上到这儿。今天所教的方程式再好好的琢磨琢磨，你们互相之间可以进行探究。下课。”

这节课沈先生听了。

大受震撼。

鸡兔同笼这个问题早就提了出来。

但是如此多种的解法还是第一回听说。

“若松，你的学识当真是惊人。镜吾先生肯定不曾教过算术，这些伱是从何处学来的。”

他表示不解。

闰土能做到这个程度肯定是上过新学的。

闰土：“自学的。”

沈先生感慨闰土的天赋，“我知道你的书法非常好，没想到你的粉笔字也能这么好。”

沈先生也会粉笔字。毕竟留过洋。

只有那个国文老师对于粉笔还比较的陌生。

毛笔用惯了，再用粉笔硬笔写黑板字没有那么的习惯。

上完了课回到了宿舍。

“张先生真厉害，鸡兔同笼竟然有七种解法。特别是第七种，闻所未闻，能解决的题就更多了。”

“这便是新学。好好的学着吧，张先生教的都是以后能安身立命的大本事。”

半个月时间又进来了几个插班生。

很多是分配进入了小班。

“这是什么？”

“报纸。这是张先生叫人从上海滩带回来的。”

“报纸是什么？”

“报纸就是专门登载新闻的。张先生还开了新闻课，等有课程的时候你听一听就知道了。无论外面生了什么新鲜事他都会登载出来，所以呀，他也叫新闻纸。新与旧相对，改过自新。推陈出新。表示一种有异于旧质的状态和性质，新时代。新社会。新观念。新思维。”

“新闻是新近变动事实的信息。新闻是信息，表达出新闻的实质。信息是消除信息不确定性的东西，是给人们行为的预期。面对周遭环境的不确定性，如果没有信息，没有预期就采取行动，会产生很多严重后果。所以说信息是人们一切行为的前提，新闻就是提供信息的，才显示出新闻报道和政治、经济、军事、社会与人们的日常生活紧密联系在一起，显出新闻报道在现代生活中的极端重要性。报纸就是刊载新闻的东西。”

“我看看。”

“这些都是旧报纸了，上面的内容都过时了。张先生每隔一段时间就会差人送新报纸来，到时候你再看也就是了。”

“我以前都没有看过报纸，我想看看。”

“行吧，你想看就看喽，这些报纸谁都可以看的。相比于报纸而言，我更想弄明白今天张先生教的方程式。”

表格，现在的账房目前还很少有用到表格的。

只要善于运用表格，在账房做事的能省下很多的功夫。

“第二种则是画图法，画图可以让数学变得形象化，而且经常画图还有助于创造力的培养！假设14只全部是鸡，先把鸡给画好。14x2=28条，差38-28=1o条，而每一只鸡补2条腿就变成兔子，需要把5只鸡每只补2条腿，所以有5只兔子，14-5=9只鸡。”

“第三种，金鸡独立法”

“第四种，吹哨法”

“第五种，假设法”

“第六种，砍足法，假如把每只砍掉1只脚、每只兔砍掉2只脚，则每只鸡就变成了独角鸡，每只兔就变成了双脚兔。这样，鸡和兔的脚的总数就由38只变成了19只，如果笼子里有一只兔子，则脚的总数就比头的总数多1。因此，脚的总数19与总头数14的差，就是兔子的只数，即19－14＝5只。所以，鸡的只数就是14－5＝9只。”

“第七种，方程法，也是今天着重要讲的。设:鸡的只数为x只，那么兔子的只数就为（35-x）只。列：2x+4（35-x）=94最后得鸡的只数为23只，兔子的只数为12只。”

“好了，同学们，今天我们的课就上到这儿。今天所教的方程式再好好的琢磨琢磨，你们互相之间可以进行探究。下课。”

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