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关若鹜觉得这里有疑问的另一个理由是，自杀的学生们，也曾经表现出积极向好的一面。
当然，楚越不是只单独面对过后面自杀的六名学生。他单独干预过很多学生，甚至做过一对多的干预。不能说自杀的学生被他干预过，他就是导致学生轻生的罪魁祸，逻辑不能这样倒推。但关若鹜考虑的是，万一楚越在“做额外的事”时忽略了什么，诱了轻生念头呢？
催眠成功，但是没能完全解除催眠这种事，关若鹜可是略有知晓的。
于是关若鹜当时把楚越找出来，面对面地打了个直球。
这么做乍看之下很鲁莽，实际上却是关若鹜认为最合适的办法。楚越毫无疑问是个心理学专家，如果慢慢试探他，指不定他很快就能反应过来并且筑起“防御”。而关若鹜这样打他个措手不及，如果他当年真的做了什么，是有更大可能露出马脚的。
但交谈之后的事实是，关若鹜暂且采信了他的说辞。
只是不知道这套说辞是事实，还是楚越以为的事实，还是楚越编造出来的假象了。
楚越这个事情暂放一边，关若鹜又找了下一个突破口。
***
第二个焦点，关若鹜放在了自杀学生的家长身上。
想到他们并不奇怪，他们毕竟是死者的双亲，无论从精神上、物质上，都掌握了死者的大量信息。想了解死者，他们是最直接的渠道。
但关若鹜想找这些家长们了解情况时，却现他们之中的部分人已经失联，剩下的大多数人并不愿意配合。
当他按照资料上的电话一个个出去，得到的几乎都是无情的拒绝。
——“抱歉，我不想谈论这件事。”
——“我们已经不追究了，你找别人吧。”
——“不清楚，我和他妈已经离婚了，你找她吧。”
——“你打错了。”
等等等等，不一而足。这种种回应，都在表示着拒绝。关若鹜并不意外，失去孩子在每位家长心中应该都是剧痛的。五六年的光景，时间才开始起效，伤口刚刚开始愈合。一般人不愿意再陷入到悲恸的情绪中，人之常情。
面对这种困境，关若鹜想，虽然当初楚越等人为了徐老师的身体状况强行叫停调查是正确的，但确确实实也浪费掉了最合适的调查时间。孩子刚去世的时候，悲伤中的家人一定也觉得不可思议，想要求个真相。这时候请他们帮忙调查，他们一定不会拒绝，甚至有可能把前来调查的人当做救命稻草，把该说的不该说的都说出来。
然而现在，说什么都没用，时间红利已经实实在在地过去了。
关若鹜想来想去，决定扩大一下调查范围。
***
这就是他的第三个焦点了。
他翻开所有参与心理干预活动的学生们的资料，找到那些愿意留下联系方式的学生文件，照着上面的联系途径开始寻找愿意开口的人。
说实话，比例上来说留下的不多，可总数来讲还是有好几百人的。关若鹜的重点，放在了有自杀者的四个班级。
在这里要稍微说明一下每名自杀学生的分布。
七名学生，分别分布在四个班级。每个班级分别是2人，3人，1人，1人。其中，2人所在的班级就是第一名自杀学生所在的班级。
第一个学生的自杀无论什么原因，现在看来都比较独立，至少在调查资料中显示他和后面六个人之前没多大关系。
而最后一个学生的自杀也比较说得通，因为他碰巧看到了前一个学生的自杀。这种可怕的景象，很可能多少心理干预都抵不过一个噩梦。他最终捱不过，跟着轻生，至少比其他人说得通。
中间这五个到底怎么回事，现在就是关若鹜调查的重点，特别是其中五分之三居然还在同一个班。
一个班级，不到六十个人，聚集了三名自杀者，不可谓不高了。大学一年的所谓“自杀名额”都没这么多呢。而且关若鹜觉得这个班级最奇怪的一点是，它还不是第一名自杀者所在的班级。自杀念头来得如此之快，传染范围如此之大，实在蹊跷。
当然，这个蹊跷不仅是关若鹜现了，早在之前楚越等人调查时、甚至是还在干预期间，就已经察觉了端倪。当时他们急于去阻止这种“病毒式”的扩散，给这个班级做了非常多的辅导预防工作，一时之间就耽误了调查工作。后来真正开始调查了，没多久徐老师的状态又被现不对劲了，所以就耽搁了下来。
时至今日，资料上并未显示他们找到了什么特殊的原因，只标明了一个比较显而易见的状况——这个班级是年级成绩最好的班级，竞争压力太大，具备更容易触轻生念头的条件。
关若鹜看到这些，当然觉得这里还是不应该戛然而止。于是翻看资料后，开始逐一联系留下了电话或者社交号的人。
这个班近六十人，过半留下了信息，关若鹜一个人联系起来，是个挺耗时的工作。
他以每天三五个的度摸排着，就这么过了几天。联系方式还没走完一轮的时候，这天晚上，关老师坐在家里忽然想起一件事。
然后他就给停了好几天没联系的勾搭对象了信息。
【关关雎鸠：小鸣同学，冰箱里有我买的酸奶，你记得喝了，不然就过期啦！】
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