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  英语老师提问他：“说一下impressive这个单词是什么意思。”

  宋祺声蹙了蹙眉，好像没有听懂这个单词是什么。

  英语老师又说了一遍：“impressive。”

  宋祺声还是没想起来，也许是才睡醒，大脑还在启动中，反应不过来。

  “抱歉，老师，”他如实道：“我不知道。”

  英语老师说：“来，同桌回答一下。”

  舒念乖乖站起来，轻声回答：“形容词，印象深刻的。”

  英语老师很喜欢舒念，因为她的英语成绩在全年级数一数二。

  英语老师问宋祺声：“宋祺声，记住了吗？”

  他的脸上挂着笑，回老师：“记住了。”

  英语老师又问他：“那你说说‘一个印象深刻的人’的英文。”

  宋祺声想了想，回答：“aimpressiveperson。”

  英语老师沉默了。

  “舒念，”心灵受伤的英语老师只好在最让她引以为傲的学生这里找慰藉，“你觉得‘一个印象深刻的人’怎么说？”

  舒念觉得这样好尴尬，但也只能乖乖回答问题：“animpressiveperson。”

  英语老师特别欣慰地点点头，然后对宋祺声说：“祺声啊，我看你其他几科成绩都挺好的，怎么就英语不行呢？咱能不能多花点时间提高英语？”

  宋祺声依旧淡淡笑着，应道：“好的老师。”

  英语老师很操心地叮嘱他：“你们班主任为什么要让你俩同桌？目的不就是想让你有不会的英语题多问问你同桌吗？你守着英语年级第一，这时候不问还要等到什么时候啊？等到你们下次调桌分开？那就晚了。”

  “平常没事多问问，多交流交流，对你有好处。”

  宋祺声还是那副样子，笑着答应：“知道了老师。”

  “行了，你俩都坐下吧。”英语老师说到最后又忍不住念叨宋祺声：“别再睡了啊。”

  “好。”宋祺声点头。

  舒念低着脑袋，脸颊上已经染了一层浅薄的红晕，就连耳朵都变成了粉色。

  她捏着，一直在记本上记单词，但是脑子里一个都没记住。

  宋祺声接下来真的没在英语课上睡觉，但是上午三一下课，他就没骨头似的趴在了桌上，又闭上眼睡了。

  司凝跑过来跟舒念说她报名了跳高，舒念笑着小声跟她说：“加油！”

  后来司凝离开，舒念便提前拿出上午四的数学自习要做的试卷来，开始做题。

  她低着头，很认真地一道题一道题在草稿本上挨着计算，再把最终答案填到试卷上。

  舒念有个非常好的习惯，她从来不随便在草稿本上随便找个地方胡乱写解题步骤，她会按照顺序一道题一道题地打草稿，写步骤，每一步都很清晰，这样以后复盘哪里出错也一目了然，很容易就能找到问题出现在哪儿。

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