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春风细碎温柔,花香隐动,三三两两的学生走在小径上,说说笑笑地经过庄图南。
一阵微风吹过,玉兰花瓣轻盈飞舞,一园花雨一园诗。
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几乎是每天晚上,熄灯后都有畅快淋漓、畅所欲言的卧谈会,各地见闻、人道主义思想和公众话题是最收欢迎的卧谈会主题。
校规严格,执行手段也更有效。“爱情”这一在电影、诗歌、小说等文艺作品里被探讨、被歌颂的主题,“爱情”这一在高中手抄报上被传阅、被憧憬的内容,在大学校园生活中,却是一个禁忌和讳莫如深的话题。
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在校规的约束和执行下,诗歌和音乐成为情感表达的渠道。
爱慕和渴望在诗句中淋漓尽致地表达,无奈和忧伤在歌声中含蓄隐忍地吟唱。
婉转曲折,真挚热烈。
第二十五章禅院花木深
大学篇
林武峰很困惑,堂堂名牌大学生居然看不懂初中生的水平,他完全摸不清儿子林栋哲的水平。
数理化,说他水平差吧,附加难题做出来了,说他水平高吧,基础题他错了小半。
语文更可怕,林武峰检查他的作文,现林栋哲是个人才——叙事文,林栋哲走题了,但叙述完整,完全把握了“六要素”;议论文,林栋哲论点错了,但论据清晰,语言精炼,逻辑严密。
林武峰看到同一篇作文的右上角上老师反复打分,一个分数划掉又给了一个分数,再划掉再重给,他完全理解老师的纠结,这他妈是什么文章啊?烂中有点好,好中有点烂。
看完三篇作文,林武峰觉得他还不如去读三遍《我的爸爸是高中老师》。
无论是抄袭,还是原创,林栋哲的作文看完后都想打人。
人才,林栋哲是个人才。
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每次模拟考后,林武峰气得想打人,庄英不生气,他只有出的气没有进的气了。
庄图南和庄筱婷从小到大成绩好,别说庄桦林对他的教导抱有重望,庄英原本也是信心满满、自以为能提高向鹏飞成绩的。
辅导外甥儿功课的经历让庄英第一次深刻地意识到,他一儿一女成绩好和他的教育方式关系不大,他有两个懂事优秀的孩子和他的教育方式毫无关系。
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