第4章 故事的开始下（第1页）
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“你不要再和易莉玩了，她人品有很大的问题。你看最近她老和高年级的男生玩在一起，她很骚的。”
初二前，丝瓜一直和我同班，但分班不久对他爸坦言想去十四班后在开课前被立马安排。丝瓜便如愿留在原初一的林老师班上，这让我羡慕不已。要不是我爸打消我同样的恳求，说“在哪个班都一样，关键是自己要好好学习”，不然我也更愿待在早已适应和更熟悉的老师班上。自初中开始我的成绩不再属于顶尖的那一波后，每逢考试过后林老师都会殷切蔼蔼地鼓励我。说这不是我应有的水平，希望对待学习我能再专注一些，自己具备巨大的进步空间和潜力。当然，还包括易莉的缘故，这也是主要原因之一。
易莉也是全班男生绞尽脑汁想要接近的女生，但她与我的接触才最多。易莉吹的泡泡胶每次都最先给我、走廊的追逐打闹大部分是和我（当然我在惹女生生气方面更具本事）。课堂上，我常趁老师不备以表情和手势做夸张滑稽的动作引她笑，不过多是以她的怒目相视作为结束。
可我还没来得及为易莉开脱，丝瓜打断我已到嘴边的诉辞：“你回想初一的时候，她这个人是不是喜欢到处去勾引人？她对多少男生笑过？而且我已经现她又在勾引班上的新同学了。我建议你不要和她玩了，你看我，我就准备不理她了。”
不知怎的，胸腔涌起的无名怒火被丝瓜火上浇油的话撩拨得愤然不堪，我居然头脑热地一口应承下来：“好，我以后不和她玩，回家就把她的qq删掉！”
趁着我妈做饭，我溜到爸妈卧室轻手轻脚打开电脑。和大家一样，周末才获准短时间地触碰电脑，而且电脑都被安置在父母卧房，丝瓜、梁岸吉等自觉的人除外。我轻易找到并删除易莉的qq，切断了我们之间唯一的沟通方式。不过和丁青越来越相熟使我渐忘断交的烦心事。这得赖于马同和丁青妹妹的关系，让我们产生了接触的机会和共同的话题，比如马同是否暗恋她妹我们就探讨过多次。马同还让我带过一则笑话，并信誓旦旦保证丁青听完一定会笑。
瞳孔在放光，毛孔在用力的马同一副认真虔诚的模样，嘱咐道：“你记住了，双细胞动物滚，单细胞动物爬”。
虽然直到现在我也没搞懂哪里好笑，但课间我对丁青说起，她居然真的被逗得前俯后仰哈哈大笑。和丁青越熟络，也现了她与外表不相符的内在。和泼辣又直爽，落落又大方的她交流起来简直是体验冰与火般对立的感觉。内心惠风和畅的同时，身体又“遍体凌伤”。恰好近期的《河东狮吼》和《我的野蛮女友》大热，身边的许多女生逐渐“暴露”本性，开始“野蛮”起来，或者说不再是一成不变的举止柔弱、温淑内敛的形象，反而各抒己性，百花齐绽。
其中丁青是典型的绝不会被男生欺负的女生类型。即便这样，我和其他男生仍旧明知山有虎，偏向虎山行，经常没事找事地故意惹她生气，没有机会都要强行制造机会。每到这时，丁青气势汹汹地扯起我的衣领，不过她怒目圆瞪的样子却让人恐惧不起，反而产生一种想招惹她更多的冲动。虽然她具备颇多“折磨”人的招式傍身，要么双手反扭我的手臂，要么猛烈捶拍我后背，十足的“母老虎”形象。可“母老虎”再凶，终究也是“母”的。
刚入冬的体育课，五十米跑测试。男生组很快结束，四人组在席地坐在一处贫瘠的草块上观摩女生组比赛。但慢腾腾的跑姿看得人生困无趣，不过随后脱去外套，着合身毛线衫向终点奔来的丁青，上半身的汹涌缄默了全班男生。好歹丁青在年龄方面比多数女生大上一些，育得更早，胸部自然更加饱满。所有的男生皆不自觉地起身，完全不用口号齐刷刷地紧盯迎面奔来的靓影。呵，不用看我也知道他们的眼神锁定在了哪个部位。这在漫画里绝对是集体喷涌鼻血的猥琐场景，对，就像龟仙人那样。不过真的比别的女生大，是真的大。
微机课，厚重的电脑没有联网，我们对老师教授的简单入门操作无感，便凑在一起交头接耳。背对窗户的梁岸吉的表情迷糊，只能瞧见他被屏幕反射到镜片出光亮下的双唇在翻动：“刚才的体育课，都看见了吧？”
我们神情肃穆坚定地点了点头。
牛奶一改往常，情绪终于有所波动：“我们班的女生在她面前简直就像没育一样！”
“就是，生物书上还说女生育得比男生早。你看看其他人，完全就说得不对。不过我最近倒是有了些变化，开始长毛了。”熊熊开口道。
“我还以为就我长毛了，可吓坏我了。前几个月我的毛还不多，现在可茂盛了。”新加入四人组却很少插话的洪博也接上一句。
同样的问题困扰着自己，但听到这番对话担忧尽散，原来同龄人都在成长变化。于是大家就谁毛多毛少的问题又再次进行了热烈讨论，不过很快回到正题。
“大是真的大，要不我们叫她‘老大’好了。”我提议道。
这回轮到他们齐齐点头：“这个好，形容得非常贴切！”
梁岸吉补充：“而且很隐秘，省得大家认为我们是色狼。”
第二天课间的走廊，丁青从同层的厕所回来，经过背靠扶栏横连一排列队欢迎的我们，梁岸吉带头喊出一句：“老大好！”
接着又响起同样的几声喊话，五人分头逃窜。但身手最矫健的我却被丁青轻松迎头赶上，拎小鸡般轻松一手扯过我的衣领。居高临下的丁青微抬下颚，以强者的姿态俯视着垫起脚尖的我，汹汹地质问道：“跑什么！为什么见到我就要喊我老大？你们什么意思！嗯？”
相隔不过两拳距离，一股清香雅淡钻心入肺地沁我心脾起来。后来接触过很多款香水，都是颇为复杂的浓香馥郁。这种忽隐忽现淡如初春小花般的类似馨香我倒还闻过几次，不是香水香皂、沐浴露或洗露等物品散的单一香气。应该是一种带着人为的主观的综合性的独一无二的气味。
可此时面对杏目圆睁，柳眉倒竖，尤其脸畔微霞却又娇狠狠的，用现在的话来说就是奶凶奶凶的模样。我实在害怕不起来，竟滋生出想多看几眼的想法。故示弱出惧怕神色，小声回：“没什么意思啊，我们就是觉得你的气场非常强大，才一致决定你做我们的老大！”
瞪大的杏眼再次提升了一个幅度，我却惊讶这么大的眼睛居然还能有睁大的空间。丁青升高的语调仍着带些许质疑：“真的？你可不要骗我哦！”说罢挥起粉拳朝我近前的空气凌空划拉了两下。
“老大，我哪里敢骗你！这是我们对你的尊敬和尊称！”
丁青这才将信将疑地松手。劫后余生的我擦了擦额头似有若无的汗水，长吁一口气。虽然我常化身黄盖，但丁青打人是真的痛。随后的课堂，我回头正好望见倒数第二排的丁青专心致志地听讲，但全程既不张嘴，也不举手，极有与世无争的高人风范。她课堂上的沉稳表现不仅令我大开眼界，还让我得有所悟，原来采用这样的听课方式才能考第一。
自小学开始，我一直是课堂最积极活跃的学生，次次举手恨不得回答所有提问。极其配合教学互动，贪图老师全部专属于我的夸奖。五年来成绩稳稳地独占鳌头，可为什么同样的学习方法初中就不奏效了呢？通过观察丁青认为上课的方式要与时俱进，不然就会退步。粗浅的认识里初中生不再是幼稚的小学生，就应该更成熟更安静地聚精会神地听课。所以我有意无意观摩丁青的任何行为，以她为榜样，望此寻回属于自己顶尖过的成绩。因为第一名的滋味是得过便难以忘怀的一种骄愉的荣耀。
但有一点我总是学不会，丁青和隔壁县转来的同桌何如，还有旁边一组的翅膀林湘关系要好，她是怎么忍住课堂不闲聊的？比如我就控制不住自己，虽然和刚换座过来的洪博还不到无话不谈的熟络地步。不过随时间推移，原以为老实巴交的洪博也开始和我们滔滔不绝地闲话不停。期中考试结束，除梁岸吉维持在全班前五，我们另外三人位处中游。黎老师私下叫梁岸吉不要和我、牛奶，还有熊熊一起玩，说会影响他的成绩。依据无非是我们的成绩和梁岸吉有所差距。但现在想来，好像没差到需要被区别对待，至少还能维持尖子班的中等水平。难道因为话多，我们三人就被黎老师定性为坏学生了吗？
然而事实证明只有我被冠以坏学生的称号。这下黎老师没有给我再换一名同桌，而是直接将我安排在讲台边独坐。与各科老师的物理距离拉近许多，也和老师们的唾沫以及粉笔灰进行了更为亲密的接触，难道这就是所谓的“耳濡目染”？更难受和窘迫的是班会课黎老师的当众训斥，让我写下关于课堂纪律与自我约束的检讨。同时也拉开了我一整个学年写各种检讨的序幕。
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