第四章九年级下第二十四节第十三周随笔（第2页）

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今天我回忆起整个过程来，我都觉得，真是“可怜天下父母心”啊！悲惨啊，我这个当妈的一片苦心！

但是，我也能够理解儿子的心情，估计当时看侦探小说他也有点儿害怕，所以我一敲门，把他吓了一跳，所以后来才火了。

我记得，我在上班之后，那时候我出差在外地，和项目组同事周末一起看恐怖电影，后来电话突然就响了，谁也不敢接电话，因为都害怕得不得了，那个感觉和儿子昨天的感觉有点相似。虽然儿子没说，我猜是有点这个意思！

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后来，儿子睡觉之前叫我“妈，明天提醒我带鞋。”

我开始说好，后来一想，你别什么事情都依赖我。于是，我特意爬起来告诉儿子说“你自己记得带鞋，不要让妈妈帮你记，妈妈也会忘的。”

儿子说，“你就提醒我一下嘛！”

我再次强调，“我不帮你记，你怕忘了，就写在纸上，自己看到就记得了。”

儿子说，“你帮我记在手机里，你明天闹钟一响，你就看到了。”

我说，“不要，我的手机已经关了，我不开机了！你自己记！”

儿子说，“我又没说我自己不记，我也记，你就帮我记一下呗，如果你忘了，我也不会怪你的。如果你想起来，你就提醒一下我呗。”

我说，“好吧。”然后加了一句，“以后我说睡觉晚安了之后别再叫我了！”

“好吧！”儿子回答说。

我心想，你清楚就好，带鞋是自己的事情，只要不是依靠着老妈记住就行，要我帮忙倒也是可以的。

结果，今天早上儿子出门之前，我想起来带鞋的事就说了一句“记得带鞋”，儿子说“我也想到了，看，我带了装鞋的袋子，现在就去拿！”

然后，他就去做了，之后就去上学了。

好吧，有的事情老妈帮你，有的事情老妈是不帮的。总之，不要完全依靠老妈就行，该承担的责任自己要承担起来！

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今天收到老师的消息，说儿子有作业没有完成，而且是两周之前的，希望家长能督促。

我想着，怎么做才好，不要让儿子反感，又能达到目的。

中午午休后，过了一会儿儿子出来说要出去运动一下。

我说行，然后故作漫不经心地问：“你作业都完成了？”

儿子说，xxx做完了，还有一个yyy还没有做完。

我说，需要我提醒吗？

然后告诉他，还有两周之前的这个作业。

儿子一边倒水，一边说：真是不想写，但我写得差不多了，今天晚上准备给老师。

我说：嗯，我了解，但是两周前的作业总是需要完成的。

儿子没有反对，问了句：是zzz老师告诉你的？

我说，每周你们所有课程情况都会到家长这里，当然我就知道了喽。

儿子没说什么，一会儿就出去了。

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以前，我与儿子沟通作业问题，我比较正式，比较严肃，因为在我这里，这个事情就是比较严肃的事情，这是我的习惯，但是这种方式其实会给儿子很多压力。

所以，这次我故作漫不经心地和他沟通，他就没有压力，也就能够正常地沟通出他的想法，我也能够了解了。

而且，我对他先是共情，“我了解”，就是了解他不想做的心思；然后是挑战，“还是需要完成的”，表明了我的态度。

还有一点，我特意淡化了，是老师专门让我来督促你的，如果这么告诉儿子的话，对于他就会起到反效果。

所以家长和老师都是成人，就是站在同一个战壕里的，我们都需要去智慧地面对青春期的孩子，必要时需要打打配合。

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