第四章 九年级下 第七节 第三周继续(第1页)
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昨晚儿子回来说,“这个版块要结束了,明天要演讲,我需要借下电脑查资料。在学校里的书不够用,同学们都抢着用,我也抄了一些,还有一些要写。”
然后,我就把电脑给了他。
过了一会儿,儿子问我:“妈妈,你听过这句话吗?”
“哪一句?”
“过往的人啊!不要为我的死悲伤,如果我活着,你们就得死亡!”
“我不知道。”
儿子就告诉我了是谁,这个名字我听着似乎还不是完全没听过,想来小时候学习历史时我也学过,但是除了名字听到有一丁点印象之外,什么都没有留下了。
一个小时以后,儿子说“妈妈你来听一下我的演讲。”
行啊,愿意让我听听,于是我就赶紧过去了。
然后,他看着他写的本子,开始讲起法国大革命中的这一个人物做的事情。
虽然一边讲一边磕磕巴巴的,一些自己写的字都辨认了半天,还有就是一些字读错了,我就帮他慢慢纠正,但是我觉得他愿意我当听众就挺好的了。所以,我就抱着兴趣地去倾听。
结束后,他问我觉得怎么样。
我说,挺好呀,就是演讲前再读几遍,把那些不会的字词熟悉一下。
他还问,有三分钟了吗?
我说,有了,差不多三到五分钟吧。
他说,那就行,老师说至少三分钟。
他很放心地走了。
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我知道儿子是很怕上台去分享的。
在九年级上学期也有这样的时刻,他紧张得要死。
我也听到老师分享过,说他恳求说“xx老师,能不能不上台啊。”老师说:“你放心,你如果晕过去,我保证把你送回家。”最后他还是上台了。
也许就是老师给他一点点的推动,一次又一次,这一次,我看到他已经从容了很多。
成长就是这样,会有一些艰难的时刻,需要克服一些东西,但是跨过了,就很开心。
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今天早上一起床,就起了很大的冲突。
我在做早饭,儿子说八点半要看nba球赛,我说你要把作业写完,还要把农耕的东西收拾好,最后要把你的房间打扫好。
儿子就开始这个不情那个不愿的,一会儿某个作业可以不做,农耕可以做;一会儿房间打扫要按照他的想法,不能我老说不行。
开始,我还好好和他解释说,告诉他不要放到周日。因为周日有飞盘训练。而且上周就有个例子,就是把一些事情放在周末上午,结果要做的事情有一项没有做成。
而儿子急得不行,催着我赶紧做饭,说八点半比赛就开始了。
我告诉他,我们要先讨论好,才能说看比赛的事情。
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