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且她在榕栖放肆惯了,来到这里也不见收敛,经常会在安静的课室里,做出些连翘不敢做的事情。
比如习字课,昨日先生也让她们描红,林歇看不见,连翘便拿了白纸让她自己写自己的,就算写歪了,连翘也不会说什么,怕被人听见被笑话。
但半夏不同,半夏带着一股子莽气直接去领了印有大字的字帖,弄得先生也不好说林歇看不见用不上。
之后半夏就站在一旁看着林歇写,一边看一边小声念叨——
&1dquo;错了错了,没对上。”
&1dquo;哎呀又写出去了。”
&1dquo;诶行行行,好嘞。”
因为半夏的声音太有感染力,前桌的姑娘也回头看了一眼,然后慢慢的,她和半夏一块念了起来。
于是林歇耳边就有两个声音在那小声念叨——
&1dquo;过了过了,该收了。”
&1dquo;那一横应该再长一些的,可惜了。”
&1dquo;姑娘轻点点,点重了,好大一团墨。”
&1dquo;左边些左边些。”
&1dquo;是右边,你的左边是我家姑娘的右边。”
&he11ip;&he11ip;
林歇如同提线木偶,被耳边的声音指挥来指挥去,也不见恼怒。
突然,林歇耳边出现了第三个声音,原来是左边桌的姑娘被吵得写不下去,又烦半夏不识字瞎指挥,前桌左右不分,于是跑过来,抢夺了指挥权。
&1dquo;下一个字是安,你刚刚沾墨没沾到。”说着,她拉着林歇的衣袖,把林歇的手挪到砚台上点了点,后又把林歇的手挪到&1dquo;安”字的一点上。
&1dquo;直接下去。”
林歇的手很稳地落下,没有丝毫迟疑与颤抖。
在第三个声音的指挥下,林歇这个&1dquo;安”字写得还算完整,就是&he11ip;&he11ip;
&1dquo;太端正了,她们是不是没告诉你,今天练得是行楷?”
前桌:&1dquo;诶?我没说吗?”
半夏根本不识字,更别说认字体了,她一脸才知道的样子:&1dquo;原来这叫行楷呀。”
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